精选教案--高三地理一轮复习教学案 地理环境的整体性.docVIP

第二节 地理环境的整体性 【学习目标】 1.知道自然地理环境的组成要素。 2.以某自然地理要素为例说明其在地理环境形成和演变中的作用。 3.通过地理环境要素间的物质运动与能量交换过程说明各要素间的相互作用，理解地理环境的整体性。 【课前预习】 1．自然地理环境由 、 、 、 和 等要素组成。这些要素相互联系、相互影响，构成了一个有机的整体，并不断地进行 和 ，推动地理环境的发展变化。 2．地理环境的整体性表现在哪几个方面？ 3. 阅读课本知识窗，说出青藏高原的隆升对亚洲地理环境的影响。 4.地理环境的 性是地球各圈层间相互作用的结果，而圈层相互作用主要是通过圈层间的 和 来实现的。其中， 是维持地表系统正常运行的动力，也是联系 、 、 、 的桥梁和纽带。 5.举例说明大气圈与水圈之间的能量传输与交换的形式。 6.地球圈层间的 与能量交换一样，是地理环境发展演化的原因，也是圈层间相互联系的纽带这。植物的 和 充分体现了地球圈层间的物质运动。 动手画一画 绘制出四大圈层间的碳循环、水循环、氧循环示意图。 【考点对练】a是绿色植物，读图完成（1）――（2）题 （1）该图示的含义是 （ ） A呼吸作用 B分解作用 C光合作用 D化合作用 （2）如a在黄土高原，且植被遭到破坏，则下列说法正确的是 （ ） A易产生荒漠化 B易使黄土质地变松 C易产生水土流失 D易形成酸雨 二、据陆地环境的整体性的有关知识回答下列问题 气候要素 （1）假若上图表示西北内陆地区各环境要素间的关联性填出相关内容 （2）生态系统的变化回影响地貌过程。黄土高原千沟万壑的地表形态市由于 形成的。 （3）从以上两实例看出，陆地环境整体性的两个表现是 ① ② 【规律总结】】一般而言，单位土地面积上植物的叶片总面积越大，生长速度和蒸腾量越大。图6所示区域50多年来，年年植树，但因成活率低，目前森林覆盖率不到1%。 （1）根据干湿地区的划分，图示区域属于 区。 （2）在该区域进行生态建设，如果有①植树造林、 ②种草、③自然恢复三种措施，你倾向于哪一种？理由？ 17．右图表示的是陆地环境各要素的相互关系，读后完成下列各题： （1）此图反映出陆地环境具有 的特点。 常常被作为自然环境标志的是 。 （2）图中A、B、C、D箭头中，表示形成黄土高原千沟 万壑地质作用的是 ，表示不同温度带生长植物 不同的是 ，表示绿地对城市空气净化作用的是 ，表示植被破坏引起土壤肥力下降的是 。 （3）简要说明黄河含沙量大的原因 。 18.读下面某外流湖自然消亡过程示意图，回答（1）--（2）题。 （1）该湖泊自然消亡的原因是（ ）A.地壳上升 B.水源减少 C.气候变干 D.物质沉淀 （2）湖泊的消亡引起了湖区自然景观的变化，这反映了自然环境的（ ） A.整体性 B.差异性 C.稳定性 D.脆弱性 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story