七下 3.1 用表格表示的变量间的关系—教学设计.docVIP

3.1 用表格表示的变量间关系 课标与教材分析： 课标要求：探索简单实例中的数量关系和变化规律，了解常量、变量的意义。 教材分析：本节课是本章的起始课，与后面三个课时合起来分别呈现的是表示变量之间关系的三种方式——表格法、解析式法和图象法。本章作为研究变量和函数的起始章节，重在让学生感受和体会生活中的“变量”。同时，在第一课时还要教给学生用表格呈现实验中变量的数据的方法。依据变量之间关系的数学表示（表格、解析式和图象）进行预测或推测已知中没有给出的量，也是研究变量之间关系的重要目标之一。 学情分析： 1、学生已知道的：学生在七年级上册教材中学习了探索规律，并会从统计图中获取信息。 2、学生能自己解决的：感受和体会生活中的“变量”。 3、需要教师指导解决的：在具体情境中理解什么是变量、自变量、因变量，从表格中获得变量之间关系的信息。 教学目标： 1．经历探索具体情境中两个变量之间关系的过程，获得探索变量之间关系的体验，进一步发展符号感。 2．在具体情境中理解什么是变量、自变量、因变量，并能举出反映变量之间关系的例子。 3．学会用表格整理试验得出的数据，能从表格中获得变量之间关系的信息，并根据表格中的资料尝试对变化趋势进行初步的预测。 教学重点: 在具体情境中理解什么是变量、自变量、因变量，从表格中获得变量之间关系的信息。 教学难点：在具体情境中理解什么是变量、自变量、因变量，从表格中