打造活力课堂提升英语课堂质量.pdfVIP

打 造 活 力 课 堂 ，提 升 英 语 课 堂 质 量 张洪梅 (沛县汉源 中学 ，江苏 沛县 221600) 摘 要 ：学生是灵动的、充满活力，具有成长浅能的生命 多数学生来看 ．由于不感兴趣也就逐渐放弃了对英语 的学 习， 体。引导生命全面和谐创造性 的个性发展是每一位教育工作 从而导致 了学生成绩下降，分数悬殊太大 ，教学质 量偏差。 者的理 想 ，是一种永 无止境 的追求 ，是 一种永不停歇 的探 索。 课堂环境如何 ，对于激发学生的学习兴趣影 响极大 ．教师 面对一群有活力的学生．初 中英语教师在课堂上如何激发学 的责任在于为学习创造轻松 、愉快的学习环境 。为了做到这一 生的学 习积极性 ，尽量 让英语课 堂充满活 力和情趣 ，提升英语 点，教师要 以满腔 的热情全身心地投入到课堂教学 中。仪表要 课 堂质量 ．让 学生乐于上英语课。本文就此进行 了阐述。 端庄潇洒大方 ，语言要纯正 、地道 、流利 ，书法要规范 、漂亮 ，版 关键词 ：初 中英语 课堂教学 学 习积极性 学习兴趣 面设计要合理醒 目等 。 课 堂质量 课前 ．可根据 自己所要教的教学内容，由学生进行课前三 分钟 的英语会话练习，练习方式可以是 自由演讲或 自由交谈。 十几年的农村教学 ．担任十几年 的班主任 ，使我对学生 、 这样可以活跃课堂气氛 ，激发学生求知的兴趣 ，完成教学前 的 对教学有 了越来越深刻的认识 ．我觉得没有什么 比能让一个 热身活动。 孩子快乐更重要。让孩子保持一个快乐的心情 ，让孩子在快乐 有这样一则英语谚语 ，“良好 的开端 ，就是成功 的一半 ” 中学习．在快乐中面对一切 ，将是孩子一辈子受用无穷的财 (Agoodbeginningishalfdone．)。导入新课要讲究艺术 。教师 富。这就需要构建活力课堂 ，提升英语课堂质量。 根据教学 内容 ，可设置一个悬念吸 引学生 ：也可提 出一个发 一 和谐 、融洽师生关系 人沉思的问题 ，抓住学生 ；也可从直观教具和演示开始。要善 、 民主和谐 的师生关系 ，可以使学生感受到老师的魅力 ，缩 于用教室的人和物、直观教具，如图片、挂 图、简笔画，设置情 短老师和学生之问的心理距离 。中学生的心理特 点告诉我们： 境等。语言和情境总是伴随在一起 的，有 了情境学生对物体 如果他们对莱个老师有好感 ，他们便会埘这位老师的课感兴 的印象才能深刻 ，这样声 、形 、意有机结合 ，学生学得才有趣 ． 趣并分外重祝 ，肯下大力气 、花大工夫学这 门课 。相反 ，如果学 掌握才 准确 。教师讲解 内容忌繁 、杂 、重 (即繁琐 、杂乱 、重 生不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿意上或者 复)。老 师要 讲就讲主要的 内容即精讲。要变讲为提问，学生 不愿意学这位老师的课。所以，教师要深入学生 ，和学生打成 大量的时 问是 参与而不 是旁观者 ，在学 习中使用 。在应用 中 一 片．积极营造平等对话 的课堂，从居高临下的课堂主宰中走 学 习。只有这样 学生才能都动起脑来 参与到课堂活动中，从 出，“蹲 ”下身来走进学生 ，在同一个平 台上对话 ，在 同一个舞 而形成学 习英语的兴趣。另外 ，在实践 中还要注意要尽量满 台上展示 ，让课堂有 “家”的感觉 。 足学生 的 “成功欲望 ”，根据不 同水平 、不同层次的学生 ，应提 二 、创造一个轻松愉快和谐的学 习环境 问相应水平 的话题和材料。这样 ，每个学生都可能品尝到成 传统的教学模式和方法 ，就是教师单一地