在09年柳州市小语毕业总复习研讨会上的发言【荐】.docVIP

在09年柳州市小语毕业总复习研讨会上的发言 2009年柳州市小学语文毕业复习建议 （基 础 部 分） 柳南区教研室 孙雄斌 （09年6月3日上午 公小东校区） 一年一次的毕业总复习又已悄然到来。今天，根据市教科所安排，想与老师们就“基础”部分的复习谈谈个人的一些想法，仅当抛砖引玉，如有不妥之处，请老师们批评指正。分两个方面来谈：一是明确复习要求，二是把握复习要点。 一、明确复习要求 复习工作应以以学生为本，教材，突出重点简化头绪，有的放矢地作好知识的理归类工作找准薄弱复习知识进行有较强的独立识字能力。书写楷书，行款整齐，有一定的速度。归类复习阶段，教师要----三下13课）、“诗中雨”（好雨知时节，当春乃发生----二下第1课）、“诗中花”（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红----五下23课）等等。如果从诗的意蕴进行归类，我们又可以分为借物明理的（六上22课《观书有感》）、借物言志的（六下20课《石灰吟》《墨梅》）、借物抒情的（“诗中月”一类的诗）等。 上述是从表与里的层面作的分类。除此，我们还可以就“友情诗”中的人物（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人----谁劝谁？）、“状物诗”中的景物（五下23课《六月二十七日望湖楼醉书》----每一诗句分别写了哪些景物？）等方面再作归类整理。 3.在运用知识的积累最终是为了运用因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，学生在最大程度地运用，组词（1）看拼音写??? （2）给带点字选择正确的读音??? （3）用音序和部首查字法选择正确的字义??? （4）改正错别字本学错别字，汇成错别字库，）照样子写词语（）根据意思写词语??? （）把词语补充完整，并（）词语搭配??? （）按要求写成语。（）词语分类（以成语为）  ??? 从内容历史故事类寓言故事类；形容色彩繁多的形容刻苦学习的；描写春、夏秋冬的……从形式含反义词的成语含近义词的成语带有数字的成语……从感情色彩分清成语的褒贬色彩。??? （）词语运用 词语复习的重点是理解和运用，对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。（1）把句子补充完整??? （2）写出句子的意思或表达的思想感情??? （3）按要求写句子??? （4）整理排列错乱的句子??? （5）修改病句。运用??? 要点：掌握“口语交际”日常教学中的基本知识、技能，记得训练过的项目内容。 举例： 1. 口语交际： 班主任陈老师因病住院了。如果小明和几位同学一块去探望她，想想他们之间会说些什么？请你展开想象写5句对话。 7. 综合性学习 要点：对每个单元“练习”中“语文与生活”的内容知识、过程方法等有基本的理解和积累。 举例： 4.回忆这学期你参加过的语文实践活动，选其中的一次按要求填表： 活动内容 活动方式 活动结果如何展示 你的收获、感受 6 每套100元%精品 75%价格 特价版 小学生阅读文库 ╳╳少儿出版社 让读书走进人生 让人生飘逸书香 特价版：100%的精品 75%的价格 《小学生阅读文库》 ╳╳少儿出版社 让读书走进人生 让人生飘逸书香