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第31 卷第5 期 2009 年9 月 Vol. 31 No. 5 Journal of Tangshan Teachers College Sep. 2009 知识经济条件下高校创新人才的培养 1 2 付 玮 ，叶 青 （1.唐山师范学院 外语系，河北 唐山 063000 ；2.唐山师范学院 党委宣传部，河北 唐山 063000 ） 摘 要：知识经济需要创新人才，创新人才应具备观察记忆想象能力、新颖独特的创新能力、崇高的人格、 百折不挠的承受能力；培养创新人才的五种方法与途径。 关键词：知识经济；高校；创新人才 C961 A 1009-9115(2009)05-0124-02 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： Cultivation of Innovative Talents in Colleges Under the Conditions of Knowledge-Based Economy 1 2 FU Wei , YE Qing (1. Department of Foreign Language, Tangshan Teachers College, Tangshan Hebei 063000, China; 2. Department of Propaganda, Tangshan Teachers College, Tangshan Hebei 063000, China) Abstract: Knowledge-based economy requires innovative talents.Creative talents should have observed imagine memory capacity, ability to innovate new and unique, lofty character, indomitable affordability; Five kinds of ways and means to cultivate innovative talents were given. Key words: knowledge-based economy; colleges and universities; creative talents 培养创新人才是建设“特色鲜明的高水平研究型大学” 发展起来的。想象是创新的前奏，没有想象力一切创新活动 的首要任务，是产出高水平创新学术成果和推进高科技产业 都无法开展。 创新发展的不竭源泉[1] 。培养和造就创造性人才，便成为时 1.2 创新意识和新颖、独特的创新能力 代的主旋律，成为世界各国普遍关注的热点。因此，高校教 创新意识表观为能崇尚创新，追求创新，以创新为荣。 育工作也必须服务于创新人才的培养。 思维敏捷，具有超前性和独创性。兴趣广泛，有好奇心，旺 1 创新人才的基本素质特征 盛的求知欲，对新事物敏感，对真知的追求，善于发现、发 1.1 观察、记忆与想象能力 明，善于革新、开拓进取，善于发现和提出问题，善于打破 观察是人类从事一切专业活动的必备能力。任何科学的 常规，突破传统观念。创新对于学生来说，其成果对本人可 发现和发明都是在认真、准确观察基础上产生的；记忆力是