高三生物复习一轮课件.ppt

1)1880年 达尔文向光性实验 2)詹森的实验（1910）和拜尔的实验（1914） 3)1928年 温特实验 协同作用 促进植物生长：生长素、细胞分裂素。 　　 　 延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。 　 促进果实成熟：脱落酸、乙烯。 促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。 拮抗作用 衰老方面：脱落酸和细胞分裂素： 细胞生长（伸长）方面：生长素、乙烯 营养器官脱落方面：生长素、脱落酸 四、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介 (1)各个器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的基础 直接相关的系统：消化系统、呼吸系统、　 　　　　　　　　　循环系统和泌尿系统 起调节作用的系统：神经系统、内分泌系 　　　　　　　　　　统、免疫系统 (2)神经－体液－免疫调节是内环境稳态的主要调节机制 (3)人体维持稳态的调节能力是有一定限度的 神经元的功能? 接受刺激能产生兴奋,并能传导兴奋 兴奋 兴奋的传递 反射弧中兴奋的传导是单向的原因： ①突触的传递特点：即从突触前膜→作用于突触后膜，决定了兴奋跨膜传递的方向 ②接受刺激部位往往是感觉神经末梢，所以兴奋总是从神经一端传导到另一端。 反射弧中兴奋的传导方向： 感受器受到刺激后产生兴奋（膜电位内正外负的变化），兴奋经传入神经纤维传至神经中枢；在神经中枢部位，兴奋再从一个神经元传递到另一个神经元，并能对刺激作出分析和综合，以确定是否反应和反应的强度，然后再通过传出神经传到效应器，作出相应的反应。 适应范围 数量 维持时间 中枢位置 刺激类型 形成时间 条件反射 非条件反射 类别 先天遗传 具体事物 皮层以下 终生固定 有限 固定环境 后天学习 信号（条件） 大脑皮层 暂时 可消退 无限 变化的环境 非条件反射 条件反射 后天性反射 先天性反射 可以消退 不会消退 低级的神经中枢 高级的神经中枢 谈虎色变 吃梅止渴 连线 [练习]在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经受到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后，将表现为（ ） A．既有感觉，又有运动 B．失去感觉的同时，肌肉无收缩反应 C．有感觉，肌肉无收缩反应 D．失去感觉，但能运动 C 中央沟 躯体运动中枢 躯体感觉中枢 视觉中枢 听觉中枢 听觉性语言中枢 视觉性语言中枢 书写语言中枢 运动性语言中枢 大脑皮层功能区 第一运动区 分布 功能 特点 １.倒置 2.面积大小与动作精细有关 3.交叉控制 中央前回（左右半球均有） 控制躯体运动 言语区 3.人特有 2.左半球 1.四个区 书写语言中枢 视觉性语言中枢 运动性语言中枢 听觉性语言中枢 位置 损伤症 中央前回底部之前 颞上回后部 运动性失语症（能看、能写、能听、不能说）) 听觉性失语症（能看、能写、能说、不能听） 位置 功能 调节内脏器官区 皮层内侧面 调节血压.呼吸和胃肠运动等 内脏活动活动区。某一部位损伤将导致相应内脏活动不正常。 体温调节 寒冷 皮肤冷觉感受器 下 丘 脑 体 温 调 节 中 枢 肾上腺素、甲状腺素分泌增加 立毛肌收缩 骨骼肌战栗 皮肤血管收缩 炎热 皮肤温觉感受器 皮肤血管舒张 汗液分泌增加 增加产热 减少散热 两者相对平衡 体温相对平衡 （+） （+） 1、体温的相对恒定是机体产热与散热动态平衡的结果，产的热多，散的热多；产的热少，散的热少。外环境温度低时，机体产热多，散热也多；外环境温度高时，产热少，散热也少。 2、寒冷条件下的调节是以神经调节为主的神经—体液调节。 3、炎热条件下为神经调节。 拓展 有关发生于与不发生于内环境的生理过程实例总结 （1）不发生于内环境的生理过程举例总结 ①细胞内的呼吸各阶段发生的生理过程； ②细胞内蛋白质、神经递质、激素等物质的合成过程； ③消化道等外部环境所发生的淀粉、脂质、蛋白质的消 化、水解过程。 （2）发生于内环境的生理过程举例总结 ①乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸实现pH的稳态； ②兴奋传导过程中神经递质与受体结合； ③免疫过程中抗体与相应的抗原特异性地结合； ④激素与靶细胞的结合。 小结 在血浆、组织液和细胞内液中，O2的浓度依次为（ ） A、血浆﹥组织液﹥细胞内液 B、血浆﹥组织液﹦细胞内液 C、血浆﹥组织液﹤细胞内液 D、血浆﹤组织液﹤细胞内液 A 如果是二氧化碳浓度呢？ D 红细胞中O2 进入组织细胞至少穿过多少层生物膜？ 提示：毛细血管壁细胞、小肠上皮细胞、肺泡上皮细胞均为1层细胞 4层 红细胞中O2 进入组织细胞彻底被利用至少穿过多少层生物膜？ 6层 O2 从外界进入血液，经血液运输后扩散至组织细胞至少须穿过多少层生物膜？ 9层 神