论终生学习观念确立的社会意义.pdfVIP

年 月 湖北经济学院学报 人文社会科学版 Nov.2008 2008 11 （ ） 第 卷 第 期 Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences) Vol.5 No.11 5 11 论终生学习观念确立的社会意义 杜志强 湖北经济学院 湖北 武汉 ( ， 430205) 摘 要 当今社会信息技术的进步对社会的发展产生了极其巨大的影响 也促进了知识经济的崛起 信息技术 ： ， 。 在迅速改变社会的同时 也给教育以更大的发展空间 终生学习的重要性更加凸现 尤其是教育手段的变化使得传 ， 。 ， 统教育正在面临着根本性的变革 终生学习的观念已被普遍认同 它在教育史上具有划时代的社会意义 终生教育 。 。 ， 孕育着真正的教育复兴。 关键词 终生学习 教育观念 教育手段 ： ； ； 当今社会信息技术的进步对社会的发展产生了极其巨大 中主客体的转换 终生学习突出了学习者的主体地位 分析以 。 。 的影响 其影响波及到社会的各个领域 促使了知识经济的崛 学习者为主体的终生学习 其特征是 ， ， ， ： 起 世界文化的交汇 各国政治的公开和进一步的民主化 社 一 在终生学习中 人是学习活动的主体 ， ， 。 （ ） ， 会的生产方式和人们的生存方式 生活方式有了根本的改变 终生学习的充分发展 使社会向着学习型转化 在人一生 、 ； ， 。 更重要的是 人在社会发展中的主体地位得到了确定 人在一 的学习中 充分发挥人的主体作用 才符合学习活动本身的规 ， ， ， ， 生中不断学习 发展自己的潜能和不断选择未来被认为是人 律 在学前教育和学校教育阶段 虽然儿童和青少年尚末成熟 ， 。