2013年高考第二轮复习语文江西版20分钟训练12语言文字运用诗歌鉴赏（附答案）.docVIP

2013年高考第二轮复习语文江西版 20分钟训练12　语言文字运用＋诗歌鉴赏 1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（　　） A．绯闻（fēi）　　晕车（yùn）冠心病（guān） 稠人广众（chǒu） B．懵懂（měng） 奢靡（mí）发横财（héng） 量体裁衣（liàng） C．拮据（jū） 污渍（zì）露马脚（lòu） 扣人心弦（xián） D．着想（zhuó） 肖像（xiāo）倒胃口（dǎo） 泾渭分明（jīng） 2．下列各组词语中，有两个错别字的一项是（　　） A．辚选　潸然泪下　甘之如怡　金璧辉煌 B．勘误 拾人牙惠 孑然一身 曲突徙薪 C．修善 踽踽独行 蛊惑人心 入不付出 D．蛰居 气宇轩昂 钟灵毓秀 罄竹难书 3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（　　） A．去年相继发生的“天安舰”事件、延坪岛炮击事件导致半岛紧张局势升温，是美、日等国煽阴风点鬼火的结果，也为美国借机将舰队开进黄海创造了机会。 B．学好数理化，不如有个好爸爸。就在“富二代”“官二代”风靡网络，引发无数热议的同时，演艺圈里的“拼爹”游戏也感同身受。 C．上市公司的老总，如果不虚心学习，与时俱进，以其昏昏使人昭昭，是不能担当好现代企业领导重任的。 D．房价调控总是在需求上打转转，一边号召大家租房，一边抑制多套住房，殊不知两者是互相矛盾的，以至于在需求上所做的调控文章难免扬汤止沸。 4．下列各句中，没有语病的一项是（　　） A．每天，全球有5.5亿用户操着75种不同的语言在Facebook上评价、浏览、分享，全部用户每月耗费在这个社交网站上的时间总计高达7 000亿分钟。 B．据估计，日本地震和海啸可能造成大约1万余人死亡，40万人无家可归，1 669家企业遭受重创，日本这个世界第三大经济体面临着巨大的挑战。 C．联合国安理会通过的1973号决议决定，为了保护利比亚平民安全，除以人道主义救援目的和负责撤离外国侨民的飞机外，禁止所有飞机在利比亚领空飞行着陆。 D．“两会”前夕“约会”网友，已经成为温家宝总理的惯例。2011年2月27日上午，他通过中国政府网、新华网，第三次与网民在线交流。 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） 名著重拍应有传播民族优秀文化的担当，__________。__________，__________，__________，__________。__________，其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作者艺术良心的普遍缺失，缺乏担当意识的名著重拍，其艺术生命一般不会走得很远。 ①用当代文化去激活民族优秀文化 ②不应是肆意的精神放逐 ③无论是一个民族，还是一个国家，放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守 ④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园 ⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化 ⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地 A．⑤①②④⑥③　B．②④⑥⑤①③C．②⑤①④⑥③ D．⑤①②③④⑥ 6．阅读下面这首唐诗，完成第（1）～（2）题。 溪　居 柳宗元久为簪组①累，幸此南夷谪。 闲依农圃邻，偶似山林客。 晓耕翻露草，夜榜②响溪石。 来往不逢人，长歌楚天碧。 注：①簪组：古代官吏的服饰。②榜：本指摇船用具。 （1）诗中描写了一种怎样的生活？请简要分析。 （2）清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说：“不怨而怨。”你如何理解诗人的“怨”与“不怨”？请结合诗句具体分析。 1．C　解析：A项，“稠”应读“chóu”；B项，“横”应读“hèng”；D项，“肖”应读“xiào”。 2．C　解析：A项，“辚”应为“遴”，“怡”应为“饴”，“璧”应为“碧”；B项，“惠”应为“慧”；C项，“善”应为“缮”，“付”应为“敷”；D项，全对。 3．B　解析：A项，“煽阴风点鬼火”即煽风点火，比喻鼓动别人做某种事，多指坏事。B项，“感同身受”，心里很感激，就像自己亲身领受到一样。现在多比喻虽未亲身经历，却如同亲身经历过一般。C项，“以其昏昏使人昭昭”指自己糊里糊涂却要使别人清楚明白。D项，“扬汤止沸”指把锅里开着的水舀起来再倒回去，使它凉下来不沸腾。比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。 4．D　解析：A项，语序不当，“评价、浏览、分享”——先浏览，再评价，最后分享；B项，成分赘余，“大约”和“余”字重复；C项，成分残缺，“以……为目的”；搭配不当，可以禁止在领空飞行，但是“着陆”不当。 5．C　解析：③句放最后，构成假设关系，排除D项；“应有”与“不应”相对，故②句放前，排除A项；④⑥分别与⑤①照应，由④前的“故”，可断定④⑥放⑤①后，排除B项。 6．（1）诗中描写了诗人谪居僻野、晓来耕作、夜来行船、放