第4章 视与图-用例图.ppt

2. 用例图 (1) 需求分析 （3）学生登录后可以了解所有选修课程的具体信息，可以根据自己的需要选择不同课程。系统管理员登录后可以增加、修改、查询、删除选修课程。 （4）系统管理员可以对账号进行创建、设置、查看、删除等操作。 2. 用例图 (2) 识别参与者 对于一个学校而言，最重要的就是教育学生成才，所以我们首先要考虑到的参与者就是学生。 要给学生上课，必然就需要教师。教师负责教育学生、并且在日常管理中可以查询学生的基本信息、查询学生的考试成绩。 2. 用例图 (2) 识别参与者 作为一个学校，除了教师和学生，还有不可或缺的就是校领导。为了便于校领导掌握学校的基本情况，加强对学校的管理。 不管什么系统，基本都会有比较专业的人员来负责管理系统，本系统也不例外。系统管理员除了负责维护系统。 除此之外，还有哪些常用的参与者？ 2. 用例图 (3) 构建用例模型 系统管理员直接参与的用例包括登录、找回密码、查看班级基本信息、删除班级基本信息、修改班级基本信息和录入班级基本信息。校领导直接参与用例登录、找回密码和查看班级基本信息。当登录过程中发生忘记密码的情况，就需要使用找回密码的功能来找回密码，而在正常情况下用不到找回密码这个功能，所以用例“找回密码”和用例“