北京四体验磨练中龚美兰四川高考研讨会讲话材料整理.docVIP

北京四中龚美兰四川高考研讨会讲话材料整理 一、对2006年考点的说明 原因：与“经济结构不合理、资源制约发展是我国当前的突出矛盾和问题”有关。要优化资源配置、提高经济效益，就要让企业在市场中参与竞争，就应当实行兼并与破产制度。增加“关税”是由于我国已处于入世的后过度期，关税在不断下调，学生应该关注这个现实。至于去掉“科学发展观”，是因为把热点写进考点不合适，容易产生误解，认为写进的就要考，没有写进的就是不考的，一个写进多个不写进不合适，过去也从来没有把热点写进考点的情况。提醒的是，拿下科学发展观不等于不考科学发展观了，没有这个意思，而且有相当理由相信今年更要考科学发展观。 隐性的变化：（1）去年客观性试题太容易了，（太容易，会的都会，不会的都不会，没有选拔功能）今年可能要难一点了。（2）去年的主观题答案有点脱离教材，（时政化趋向太浓）这样难度大了些，今年可能更注重教材的基本理论，时政的东西点到即止。（学生应该晓得）（3）可能不考再现性的东西，比如什么是新型工业化道路、什么是国际政治经济新秩序等。如果那样的话，学的很死，背着就能得分，而不会背分析能力高的倒得不到分。高考不是考谁不知道，而是考谁不会分析。（能力立意） 二、政治科命题怎样体现国家意志及如何把握切入点 政治高考必须体现国家意志（国家利益、国家理念）。2005年4月—2006年3月党和国家的工作重点和最新的理念，就是今年要考的东西。（06年尤其要关注“提高自主创新能力”和“新农村建设”） 高考命题的切入点值得研究。它往往是从很具体、很小的事例切入的。所给的事例材料，要么是大家都知道的，要么是大家都不知道的。比如今年，要考新农村建设方面的材料，可以是某个地方的具体做法（大家都知道），也可以是命题人自己脑子里想出来的一个材料（大家都不知道）。考的是热点，要的是理论，不是从理论到理论。（从热点问题出发，找到理论根据）。 图表题和漫画题一直是命题人的兴奋点，要注意研究。图表是数字的变化，要把数字的变化用语言文字表达出来，不能用数字来说。 特别提示：命题人都是专家，都是经过专门培训的，站的角度都很高。他考热点不直接说热点（根本就看不出来），考这个问题绕到另外的问题考。比如，考“反恐”，他不直接考，考联合国的作用（反恐就需要发挥联合国的主导作用）。考“和谐社会”也不直接考，就考为什么要解决好农民工的拖欠问题（因为解决好这一问题有利于构建和谐社会）。纪念邓小平也不直接考，他考党的基本路线（理论遗产），考十一届三中全会的重要性；或者编一个载体（材料），说有那么一个小村子，是如何一步一步致富起来的，然后问：该村子是怎么做到解放思想、实事求是的？（这考了邓小平理论的精髓和实质）所以，平时要教育学生多揣摩命题人的意旨很重要，不然难得高分。（要想其所想，答其所问） 三、理解三个原则 第一个原则：“不会从理论到理论的考查学生的背功”——不会要求大段背文件原文。 第二个原则：坚持个性——共性——个性统一的原则，即热点问题是个性材料——教材理论是共性理论，个性的特点要结合题目中的热点来具体分析。 第三个原则：任何试题的答案设置应该与命题人相一致。答案的合理性在于要符合试题本身的逻辑性，从问题本身的逻辑去组织答案，而不是先想教材上的东西，应先想问题本身的内在逻辑，然后再去找它的理论支撑。引导、培养学生从设问中去挖掘答案。（分析略） 四、把握高考命题的“四个统一” 教材基本理论和热点问题的统一、共性理论和个性材料的统一、考生的思路和命题人思路的统一、演绎（集中思维）和归纳（发散思维）的统一。 五、十一五规划中的最新理念 1．当前社会所处阶段：全面建设小康社会的 2．当前围绕的主题：构建社会主义和谐社会（发展经济、扩大就业、完善社会保障体系、合理调节收入分配、丰富人民群众精神文化生活等）和和谐世界（和平、发展、合作的世界主流） 3．当前存在的问题： 1）当前突出矛盾和问题——经济结构不合理是当前突出的问题。经济社会发展和资源环境矛盾突出（结合经济第二课资源的优化配置和第四课产业结构调整） 2）粗放型的经济增长方式未根本改变 3）自主创新能力不强 4）城乡区域发展不平衡 5）“三农”问题相当艰巨（新农村） 6）就业压力较大 7）收入分配中矛盾较多，收入差距加大 8）影响发展的体制、机制问题亟待解决 9）处理好社会利益关系的难度加大 4．指导思想：全面贯彻落实科学发展观（“三个代表”重要思想） 5．六个立足：（1）必须立足深化改革开放推动发展——完善社会主义市场经济体制，更大程度地发挥市场在资源配置中的基础性作用；加强和改善宏观调空，切实转变政府职能，加快建设法