郴州市第一职业中专猪链球菌病.docVIP

郴州市第一职业中专《猪病防治》教学设计 课题 猪链球菌病 授课时数 2 授课时间 2013年5月26日 授课类型 理论课、讲授法 教学对象 中等职业学校畜牧兽医专业二年级学生 设计思路 通过案例、图片、视频一步步激发学生的兴趣，在兴趣中完成教学 内容分析 猪链球菌是一种人畜共患疫病，患病动物的死亡率较高 学情分析 所教授学生已初步学完动物解剖、动物微生物、动物病理等基础课程，具有了一定的畜牧兽医知识 教学目标 知识目标：掌握猪链球菌的病因、流行病学、临床症状、剖检病变、防控措施 能力目标：1、对猪链球菌、人畜共患病有一个正确的认识观 2、在实际工作中能初诊该病并知道防治处理 情感目标：1、让学生准确的认识人畜共患病 2、培养学生正确的公共卫生观 教学重点 1、猪链球菌的临床症状、剖检病变、防控措施 教学难点 猪链球菌的剖检病变 教学方法 直观教学法、引导文教学法、小组讨论法 教学资源 1、多媒体课件 2、大量的图片和视频 参考资料 1、《猪病防治》第二版 陈学风主编 中国农业出版社 2、《规模化猪场疫病控制与净化》 陈焕春主编 中国农业出版社 教学过程与教学设计 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 创造情境引入新知识（5分钟） 播放链球菌对养猪业造成重大危害的视频 播放视频， 提问：为什么链球菌的危害性会如此巨大？ 1、观看 2、思考 3、回答 1、运用情境， 2、激发兴趣、 3、引入新知识 开展小组合作，共同探讨本节课的重点（30分钟） 任务一、学习链球菌的临床症状 任务二、学习链球菌的剖检病变 展示链球菌临床症状、剖检病变的图片，视频，引导学生的思考 1、观看老师所展示的图片 2、查看课本等资料 3、小组成员之间进行讨论 4、小组成员之间形成共识 1、培养学生对问题的思考能力 2、培养学生团队协作的能力 3、培养学生的言语表达能力 合作探究深入重点(15分钟) 任务三：链球菌的病原是什么？有什么特点 任务四：从链球菌的流行病学中，如何看出口蹄疫的危害性？ 1、给学生布置任务，引导学生对所提出问题的思考 2、提问 3、讲解 1、查看课本和资料里有关任务三、任务四的内容，并思考 2、对老师提出的问题进行回答 1、培养学生的自学能力 2、培养学生总结问题的能力 3、培养学生的言语表达能力 比较学习与口蹄疫相似的传染病（15分钟） 展示与链球菌相似传染病的症状与剖检病变的图片、视频 引导学生拓展学习，加深对链球菌的认识 1、比较学习 2、思考 3、加深对链球菌的认识 培养对相似疾病的判断能力 课堂延伸，面对人畜共患病如何在生产中保护自己(10分钟) 展示一些人畜共患病对人照成伤害的图片视频，引导学生思考，面对人畜共患病，我们该怎么办？ 1、展示图片，视频，并进行讲解 2、引导学生对人畜共患病的思考 3、在生产中应该注意什么？ 1、观看图片、视频 2、思考 3、在生产如何才能让人畜共患病不感染自己 1、拓展延伸 2、培养学生正确认识人畜共患病 3、在生产中如何面对人畜共患病 对本节课所学的内容进行认识性的总结 （10分钟） 1、分组进行讨论、对链球菌这一人畜共患病进行全面的总结 1、要求各小组派代表对链球菌进行全面的总结 2、老师对各小组的总结进行点评并总结 1、学生对链球菌这一个疾病进行总结 培养学生对知识的归纳、总结能力 教学反思 优点：1、运用了大量的图片和视频已经PPT，使链球菌能更直观、全面的展示在学生面前。 2、直观教学法、引导文教学法、小组讨论法激发学生的学习兴趣，让学生在兴趣中完成教学。 3、激发了学习积极性，主动性。全体学生热情参与进课堂。 4、充分体现“学生主体、教师主导”的教学理念。 不足： 1、学生的基础较差，老师对各内容时间的控制有一定的难度 2、要求学生积极配合才能达到预想的效果 1