高中通用技术教学论文 对通用技术教学的探索和实践-案例教学的解读.docVIP

对通用技术教学的探索和实践案例教学的解读 摘要：通用技术是新课程改革开设的一门新课，本论文在一定教学实践活动上对通用技术课程特点及总体目标进行反思，介绍了课程目标在实践教学中的实现方式，特别是对案例教学的运用作出较为深入的分析。 关键词： 通用技术教学 探索 实践 案例教学 ? 1.对通用技术课程的认识 通用技术是新课程改革中在普通高中开设的一门技术课程，不用于其它学科，通用技术是指较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对学生发展具有广泛迁移价值的技术。其课程具有以下独特的价值：1）．引导学生融入技术世界，增强学生的社会适应性 2）．激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神 3)．强化学生的手脑并用，发展学生的实践能力。因此，在执行《通用技术》学科教学中，首先要关注对学科文本的解读。特点一：知识涉及面广。诚如课标所描述，该学科的主要特点是关注学科的综合性与实践性，教学内容涉及到数学学科、自然学科、人文学科甚至于艺术学科等多门学科知识。如流程与统筹属新课程数学学科教学内容，设计分析需要辩证法的思想，线路图以及结构稳定性的分析则要求有物理学中关于电学与力学的知识基础，而许多设计草图以及三视图的绘制则涉及到美术学科设计模块的教学内容。尽管涉及到的知识面很广，但都是很基础的知识。特点二：关注日常生活常识。《通用技术》学科的着眼点应在于生活，因此，教材案