1简述美术教学的基本原则。.doc

1简述美术教学的基本原则。 （一）审美原则 学生通过审美教育逐渐形成正确的审美观点，培养学生感受美、欣赏美和创作美的能力。 （二）兴趣原则 学生的兴趣在学习活动中起着十分重要的作用，激发学生的兴趣，他们就会产生强烈的求知欲望，容易集中精力主动地进行探索和研究，从而转变为创造的动力。 （三）探究原则 探究性学习既跨越本学科的体系和课程内容的范围，又进行问题探究。 （四）自主原则 自主原则，指教师有计划地让学生自觉地掌握自身的发展过程，协助学生建立特定的学习目标，制订学习进度，参与设计评价指标，掌握各种思考方法和学习方法，从学习中获得情感体验和动力支持，在整个学习过程中对认识活动实现自我监控和调适。 （五）合作原则 合作学习是在教师的组织、启发、引导之下，以班级或小组为单位的形式，制订学习目标，分工合作，共同解决问题或共同完成作业，最后以班级或小组为单位，总体进行学习评价的集体学习的方式开展活动. （六）综合原则 （七）参与性原则 （八）评价原则 美术课程评价是依据美术课程标准和所获得的信息，对美术课程的实施过程及其效果作出客观、科学的制定，是促进学生全面发展，改进教师的教学以及推动美术课程不断发展的重要环节。 2美术课程标准的基本精神有哪些？ 答：美术课程标准的基本精神有： 一、美术课程标准产生的前提 本课程标准以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”的重要思想为指导，以全面提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。 二、强调美术课程标准的导向性、选择性。 三、以学习活动方式划分学习领域的综合性与探究性。 四、强调激发学生学习美术的兴趣 3美术课程学习方式有什么新变化 一 新课程强调体验学习所谓体验学习，是强调知识与学习主体互动联系的学习，是强调学生的参与性和实践性，注重学习者全过程深入地参与，突出人与人、读者（学生）与作者（教材）双向交流沟通，尊重个体差异，通过自身的实践活动，建构属于自己的富有个性的知识意义。它突出的不是对知识体系的原封不动的储存，而是强调自我的感悟与发现，是一种变书本化为人文化的学习。体验学习以人为本，强调人的主体作用，学习者要亲身参与到学习的全过程中去，要亲身体验学习过程中发生的一切问题，要亲身感悟知识的真谛，过程性。要使学生对认知产生体验性的感悟，不能靠老师直接告知知识结论，也不能靠老师千万遍的讲述，只有展示学习的过程，让学生像科学家一样去研究、发现、体验教学结论形成的动态过程，在过程中思考，在思考中体验，在体验后感悟，在感悟后建构。开放性。学生体验学习需要时间，需要一定的美术活动。所以，在教学中只有开放教学环境、教学内容、教学过程，才能让学生对学习材料感兴趣，才能乐于参与……这些都是学生实施体验学习的前提条件，学生只有在轻松的心态下，在自己感兴趣的学习中，才能亲历亲为、用心体验学习。１．创设性境是体验学习的前提条件２． 亲历过程是体验学习的有效途径３． 实践创造是体验学习的主要方式新课标要求现代的美术课程应特别重视对学生实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。如，为引导学生在具体情境中探索与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合能力，创造性地解决问题，体验学习就是通过丰富多彩的具体实激学生的视觉、触觉、听觉，从而获得感知认识，完成对客体的认知。