2011~2012学年第一学期期中高三数学讲评建议.doc

2011～2012学年第一学期期中高三数学讲评建议 1．不等式的解集是_______▲_______. 答案： 说明：讲评时要注意提醒学生对数函数要注意定义域。 变式1：不等式的解集是_______▲_______. 变式1：不等式的解集是_______▲_______. 2．已知集合,集合， 则集合中所有元素之和为______▲______. 答案： 说明：讲评时要注意提醒学生关注集合代表元素，可结合如下常见问题帮助学生理解： 。 3. 函数的最小正周期为_______▲_______. 答案： 说明：求“函数的最小正周期”等价于求“函数的最小正周期”，再结合图象得到结论。 变式1：函数的最小正周期为_______▲_______. 变式2：函数的最小正周期为_______▲_______. 思考：函数是周期函数吗？ 4.函数的一条对称轴为，则 _▲_. 答案： 变式1：函数在时取最大值，则 _▲_. 变式2：将函数的图象向右平移个单位长度后，所得的图象与原图象重合，则的最小值为_▲_. 变式3：函数的图象在上单调递增，在上单调递减，则 的值为_▲_. 5．中，角所对的边分别为,,,, 则______▲______. 答案： 说明：本题既可使用正弦定理解决，也可使用余弦定理解决，使用正弦定理时要让学生考虑如何对所解得的答案进行取舍，使用余弦定理解决后要让学生细心体会方程思想的灵活应用。 6.设变量满足约束条件， 则目标函数的最小值是______▲______. 答案： 变式1：设变量满足约束条件， 则目标函数的最小值是______▲______. 变式2：设变量满足约束条件，且目标函数的最小值是，则实数______▲______. 7.为了得到函数的图像，可以将函数的图像向右平移个单位长度,则的最小值是 ▲ . 答案： 说明：函数图象的平移，实质上是点的平移，点的位置改变引起所在图形的位置改变，而形状大小没有改变，函数的解析式发生变化，即 变式：为了得到函数的图像，可以将函数的图像向 最少平移 个单位长度. 8．已知两点，分布在直线的两侧， 则实数的取值范围是_______▲_______. 答案： 说明：根据直线划分平面区域的规律，因为两点，分布在直线 的两侧，所以，解得。 本题方法可推广至一般。 9．的值为_______▲_______. 答案： 说明：解决本题要注意两点，一是函数名的变化（切化弦），二是如何将已知角用特殊角表示 变式1：的值为______▲_______. 变式2：是否存在实数，使等式成立？ 变式3：是否存在锐角，使等式成立？ 10.已知，且则 __▲_. 答案： 说明：要注意让学生思考如何用已知角表示未知角。 11．已知，若实数满足， 则的最小值是 ▲ . 答案： 说明：由已知条件可得，下面有如下几种常见思路： 思路1（消元）：由得，则，下面既可以用函数方法（求导），也可以用不等式方法求解。 思路2:令，则，代入后用判别式法，求出最值后要注意检验。 思路3：注意与待求式之间的关系，我们有： ， 实际上，令，则问题转化为：已知，求的最小值。这样我们就看到了问题的本质。 12．已知函数，，，若图像在处的切线方程为，则函数的最小值是_______▲_______. 答案： 说明：∵图像在处的切线方程为，，∴，求出 13．如图，是直线上三点，是直线外一点， 若，,， 则＝ ▲ .（用表示） 答案： 说明：本题有如下几种常见思路： 思路1：以所在直线为坐标轴建立平面直角坐标系，设，则根据可以求出两点坐标（用表示） 思路2：如图，设点C在直线AP上的射影为D，则 为等腰直角三角形，PB为的中位线， 则，再在三角形中用余弦定理即可求出； 或根据，再在用勾股定理求出，进而求出。 本题也可作如下图的辅助线解决（关键是要充分利用好中点条件和特殊角构造直角三角形）： 思路3：∵，∴，则，在三角形 中用余弦定理即可求出 思路4： ，下同上。 本题的思路4来源于课本必修5正弦定理一节证明角平分线定理的方法，一般的，有如下结论：如原题图， （分角定理）； （张角定理） 14.已知实数分别满足， 则的值 . 答案： 说明：由于已知的两个等式结构相似，因此可考虑构造函数。 将已知等式变形为， 构造函数，这是一个单调递增的奇函数，因为 所以，从而有，。 变式1 :若定义在R上的单调奇函数满足，则 变式2 :若定义在R上的单调函数关于点对称，且满足， 则