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2014——2015学年度下学期指导老师评语 指导教师： 张黎娜 受指导教师：黄秀英 “传帮带”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。开展好“传帮带”活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以加强教师队伍建设，可以促进教师的团结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。 “传帮带”工作主要是老教师对新踏上讲台的教师在教学实践上的指导和带动。要做好这项工作，老教师要有精湛的教书的艺术自不待言，更要有育人的艺术、深厚的教育理论、前瞻性的教育眼光，对新教师要知无不言，言无不尽。当新教师迷惑时，指点他，拔云雾见青天；当新教师泄气时，鼓励他，去杂念树信心。这对一个老教师来说，要求可谓高矣。 本学期，我作为执教几年的“老”教师，与黄秀英老师结为帮教对子。自忖与上述要求相距甚远，本欲推辞，但作为城东中学的老师，这也是工作的一项内容，实在无可推辞，且学校中教学相长的风气需要每一个人的参与，所以我也愉快地接受了，并把这当作工作中的一项新挑战。 在2014—2015学年度下学期教学工作中，黄秀英老师认真地钻研教学大纲和高考考试说明，参考大量的课外复习资料，认真总结这几年的高考试题，从而认清了高考改革的大致趋势和考试的重点与难点，在其基础上编写出符合学生实际的教案。在课堂上，她教态自然，能与学生进行平等的交流，课堂气氛活跃，能做到与学生为主体，老师为主导。教学重点突出，并能突破教学的难点，教学效果显著。 黄秀英老师能服从年段的安排，工作勤恳，能认真地完成教研组和备课组布置的一些教研工作任务，积极学习构建多元的教学模式和教学策略，深化课堂教学改革，认真学习新理论，如多元智能理论，全面提升自身的教学基本功。在平时的课外时间，能关心帮助后进生，做好“培优扶差”的辅导，狠抓学生的学习习惯的培养，帮助学生树立学好数学的信心，在这一学期这一部分学生成绩都获得不同程度的提高。 她为人谦虚，积极上进，能主动地向老教师和有经验的老师请教，能积极地听课，虚心地与同事进行交流，善于总结教学的得失，并在以后的教学中加以改进，她还利用课外时间学习现代化的教学技术，掌握了多媒体辅导教学技术，使自身的教学手段得到进一步丰富，也使自身的教学水平得到了提高。 黄秀英老师在教学中的能力和为人都得到同事肯定，相信假以时日一定能成为一名优秀的老师。 指导教师：张黎娜 2015年6月25日