论美国学校隐性思想政治教育实施路径及其启示_刘梅敬.pdfVIP

第 27 卷 第 1 期 邢台学院学报 Vol. 27, No. 1 2012 年 03 月 JOURNAL OF XINGTAI UNIVERSITY Mar. 2012 论美国学校隐性思想政治教育实施路径及其启示 刘梅敬 （吉林大学，吉林长春 130012） 摘 要：美国学校主要通过进行课堂教学、建立隐性课程和开展社会实践活动等方式对学生进行隐性思想政治教育。 这种潜移默化的教育方式取得了良好的效果。我国学校主要通过主渠道思想政治理论课对学生进行教育。我国学校应以美 国隐性思想政治教育为参考，并结合我国国情，通过重视非德育课程、提升教师职业素养、创设学校环境、开展实践活动 以及隐性思想政治教育与显性思想政治教育相结合等途径，加强对学生的思想政治教育，提升学生的思想道德品质。 关键词：美国学校；隐性思想政治教育；路径；启示 中图分类号：G639.1 文献标识码：A 文章编号：1672-4658(2012)01-0153-03 全球化浪潮的激荡以及社会主义市场经济体制 其次，在课堂中，除了课程的渗透外，还很强 的建立和不断完善，对学生的价值观产生了重大冲 调学生的主体地位，形成教育主体的平等关系。在 击，加强学生的思想政治教育势在必行。在对学生 平等的课堂气氛中，教师多以讨论式、启发式调动 进行显性思想政治教育的同时，学校也应加强隐性 学生参与的积极性，鼓励学生敢想、敢问。而且， 思想政治教育。美国隐性教育起步早，相对系统与 还针对学生在日常生活中遇到的各种问题，设置道 成熟，分析与借鉴美国隐性思想政治教育的相关经 德情境，引导学生进行情感体验与道德判断，使学 验对我国有效实施思想政治教育有重大意义。 生形成正确的立场观点，提升学生道德判断以及解 一、美国学校隐性思想政治教育实施路径 决道德问题的能力。学生在课堂平等气氛的交流中、 美国思想政治教育可以说得上是“无名有实”， 生动的道德情境中便不知不觉地接受了美国的主流 虽然没有统一的“思想政治教育”的名称，但是它 意识形态。 的思想政治教育却是实质性的。就学校而言，主要 （二）隐性课程 通过以下几个途径对学生进行隐性思想政治教育： 它主要通过学校的物质环境和精神环境，对学 （一）课堂教学 生的价值观、信念、行为等方面起潜移默化的作用， 美国在课堂中对学生进行思想政治教育的渗透 是美国进行隐性思想政治教育的一个重要途径。美 性很强，主要通过课程的渗透以及教学方法的巧妙 国教育家布莱森说：“任何一所学校环境都在默默 运用。 地对孩子们发表着演说，而且孩子们的确会注意它， 首先，学校里所有的课程都可以成为美国进行 不知不觉中接受熏陶和影响。”美国学校隐性课程 思想政治教育的载体。语文、历史、地理以及自然 主要包括以下几个方面： 科学课程都渗透思想政治教育的内容。以历史科为 物质环境的建设。美国以强大的经济实力为基 例，它向学生讲述美国的起源、发展以及强大、增 础，投入大量的财力，进行校园物质环境建设。校 强学生的民族自豪感与国家使命感，介绍美国历史 园硬件设施向学生传递校