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                2014政治高考二轮复习钻石卷解析版:专题十一 唯物辩证法.doc
                    高考专题训练(十一)  唯物辩证法
时间:45分钟  分值:100分
一、选择题(在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的,每小题4分,共48分)
1.(2013·全国新课标卷Ⅰ)物理学家格拉塞有一次喝啤酒时,将几块小鸡骨丢入啤酒杯里,啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发,他经过不断实验,发现带电高能粒子在穿越液态氢时,同样出现一串气泡。他由此发明了“气泡室”,成功探测出高能粒子的运动轨迹,并由此荣获诺贝尔物理学奖。这一事例表明(  )
①间接联系比直接联系更能激发人的创新意识 ②世界并不缺乏联系,缺乏的是关于发现联系的创新意识 ③创新意识是认识和利用事物之间联系的前提 ④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的
A.①③  B.①④
C.②③  D.②④
解析:此题考查辩证法的联系观。③选项错误,认识和利用事物之间的联系要以遵循客观规律为前提。①选项在材料中无法体现也不科学。这个世界不缺乏联系,缺乏的是思考、想象、创新,②正确。人为事物的联系也是客观的,故④正确。答案选D。
答案:D
2.2012年我国汽车产销双双突破1 900万辆,再次突破纪录,蝉联世界第一,我国已逐步进入汽车社会行列。为破解城市交通拥堵难题,人们从蚂蚁蚁穴体系的有序、高效运转中,学到了疏导交通的策略。由此可见(  )
A.整体功能总是大于部分功能之和
B.要注重系统内部结构的优化趋向
C.系统优化的方法是认识世界的根本方法
D.人们可以根据自己的需要建立新的联系
解析:本题考查系统的特征。蚂蚁蚁穴体系之所以能够有序、高效运转是因为蚁穴体系内部结构优化,人类从中学到了疏导交通的策略,恰恰是这一点的体现,故选B。A、C错误。D建立联系是有条件的,不是根据自己的需要就能建立。
答案:B
3.(2013·广东省汕头市一模)下图《团队工作》漫画中,K人的离开(  )
①破坏了整体原有的功能 ②破坏了要素之间应有的联系 ③证明了部分对整体起支配作用 ④证明了系统要服从要素
A.①②  B.③④
C.①③  D.②④
解析:本题考查系统优化方法。部分离不开整体,离开了整体,部分就不成其为部分。即要素应服从系统,故④错误。部分的功能会影响整体的功能,但不是部分对整体起支配作用,③错误。部分离开整体会破坏整体功能,破坏各要素之间的联系,①②符合题意,因此选A。
答案:A
4.中共中央总书记习近平参观完《复兴之路》展览后发表讲话指出:中华民族的昨天,可以说是“雄关漫道真如铁”。中华民族的今天,正可谓“人间正道是沧桑”。中华民族的明天,可以说是“长风破浪会有时”。下列与“长风破浪会有时”哲理相同的是(  )
A.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
B.人意共怜花月满,花好月圆人又散
C.择其善者而从之,择其不善者而改之
D.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花
解析:本题考查发展的趋势。“长风破浪会有时”说的是只要努力奋斗,前途一定是光明的。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,原意为翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过;枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣,借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴涵哲理是新事物必然战胜旧事物,前途是光明的。故二者哲理相同。
答案:A
5.反腐倡廉必须常抓不懈,拒腐防变必须警钟长鸣,关键就在“常”、“长”二字, 一个是要经常抓,一个是要长期抓。这蕴含的哲学道理是(  )
①想问题办事情要充分发挥主观能动性 ②事物发展是前进性与曲折性的统一 ③同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性 ④做好量的积累,促进事物的发展 
A. ①②③  B.②③④
C. ①②④  D.①③④
解析:本题考查发展的趋势和状态。 同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。矛盾的同一性,是指矛盾着的对立面之间的相互依存、相互吸引、相互贯通的性质和趋势。矛盾的斗争性,是指矛盾着的对立面之间相互分离、相互排斥、相互否定的性质和趋势。反腐倡廉必须常抓不懈,没有反映矛盾的这两个基本属性,故应该排除③。反腐倡廉任重道远,要经常抓体现充分发挥主观能动性,再一个就是要长期抓看到任务的复杂性和艰巨性,故①②④符合题意。
答案:C
6.下面左图是一只癞蛤蟆,如果把它逆时针转动90°(如右图),则是一匹骏马。这给我们的哲学启示是(  )
①对同一事物有多个真理性认识 ②矛盾双方具有同一性和斗争性 ③人们的认识受多种条件的限制 ④量变达到一定程度会发生质变
A.①②  B.②③
C.③④  D.①④
解析:对同一事物的真理性认识只有一个,不选①。不同角度对图像的反映不同,说明了③。同一幅图像画面,不同角度产生不同的画面,说明了矛盾双方既对立又统一,故选出②。④与图像内容不符。
答案:B
7.(2013·课标全国文综Ⅰ)M中学不唯分数论英雄,而是努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设置
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