生物科学专业创新型人才培养方案探讨.pdfVIP

第 27卷第 12期 商 丘 师 范 学 院 学报 Vo1．27 No．12 2011年 12月 JOURNALOFSHANGQIUTEACHERSCOLLEGE Dec． 2011 生物科学专业创新型人才培养方案探讨 施传信，张春梅，李淑萍 (商丘师范学院生命科学系，河南 商丘 476000) 摘 要：加强对生物科学专业实践教学的改革，是高等院校提高教学质量、完善质量保障体系的需要．本文以 商丘师范学院生物科学实验班教学改革为例，从教与学两方面入手，探讨了构建多层面、多角度、多主体的实践教 学改革体系的一些经验 ． 关键词：高等教育；实践教学；生物科学；创新人才 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672—3600(2011)12—0135—02 Discussion oncultivatingthecapabilityandstuffofscientific researchofthebio-—sciencesprofessioninuniversities SHIChuanxin，ZHANG Chunmei，LIShuping (DepartmentofLifeScience，ShangqiuTeachersCollege，Shangqiu476000，China) Abstract：It’Snecessarytostrengthenprofessionalpracticeofbiologicalscienceteachingreform forimprovingthe teachingquality ofhighereducation．In thispaper，bybiologyteaching practice，how toconstructaquality evaluationsystem ofcollegebiologicalscienceteachingwasstudied，inordertoprovidereferenceofrcollegebiology teachingreform． Keywords：biology；innovationtalentstraining；undergraduateeducation 生物科学专业是师范类专业，也是近年发展最快的专业之一，据有关部门统计，至2009年，全国有280 余所学校开设生物科学专业，在校生近 10万，因此，如何在实践中根据各学校 自身的实际情况，不断改进教 学，提高培养质量已成为当务之急． 放眼全国，许多大学都将相对优秀的学生集中在一起，开展探索性教育．：最著名的如清华的基科班、北大 的元培班、中科大的少年班、哈工大的实验学院等等，我校根据 自身特点，尝试以生物科学实验班作为教学改 革试点的形式进行探索，我们不仅希望培养出优秀学生，加快品牌人才的培养步伐，更期望通过实验班的教 改，带动生物科学专业本科整体教育质量与水平的全面提高，更好地发挥优秀学生的模范带头作用． 1 具体做法 1．1 优化师资 为实验班选配优秀教师，将一些新的教学思想、教学方法在实验班的课堂上进行实施，取得经验后推广 到整个课程教学，使全体教师教学方法得到提升，使全体学生享受到教改成果．这样一来，不仅可以更好地鼓 励课程内容的更新，促进教学方法的更新，同时还可以更好地提升课程负责人的带头作用，也可以鼓励学生 进行更多的探索，激发学生更强烈的创新激情． 1．2 选择生源 我们在高考新生中，宣传我们的教学思想，并通过考试的办法，选取一些成绩比较优秀并 自愿进入实验 收稿 日期：2010—09—22 作者简介：施传信(1982一)，男，河南泌阳人，商丘师范学院助教，硕士，主要从事动物营养与生理方面的研究 万方数据 136 商丘师范学院学报 2011纽 班学习的学生组成基本的实验班，在学习期间采用动态调整的措施，将一些优秀的学生调入，同时将一些不 太适应实验班学