“高等教育规模发展进程中的过度教育问题及其规避对策研究”.doc

“高等教育规模发展进程中的过度教育问题及其规避对策研究” 由北京航天航空大学张彦通教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“高等教育规模发展进程中的过度教育问题及其规避对策研究”（课题批准号：DFA050087），日前通过了经全国教育科学规划领导小组办公室的结题鉴定，现将成果公告如下： 一、内容与方法 （一）主要研究内容 1.过度教育对经济社会发展的潜在影响 西方学者关于过度教育潜在影响的分析，主要是试图通过过度教育对个体收益率的影响来间接说明它对劳动生产率的消极影响，除此之外，过度教育可能产生并发性连带效应，对教育改革、劳动力市场的健康发展、和谐社会的构建等方面构成严重影响。 2.过度教育影响因素的理论分析 毕业生在劳动力市场就业配置的过程，是一个毕业生依据自身约束条件，以岗位效用最大化为目标的工作搜寻过程。在非完全竞争市场和毕业生存在不同偏好的真实劳动力市场，劳动者的期望收益并不完全决定于实际生产率的高低，而是与就业岗位的具体特征息息相关，如果能够对岗位效用产生重大影响的非教育因素大量存在，必然使得高等教育劳动力市场和非高等教育劳动力市场的效用分布产生十分明显的重叠区域，毕业生可能会优先选择那些尽管没有高等教育需求但效用较高的岗位就业。因此，过度教育现象的产生，不仅决定于毕业生供给与需求之间总规模和结构分布的对比，还要受到包括个体特征、经济、社会、文化等多方面因素的影