《机器人画图形》教学设计.doc

《机器人画图形》教学设计 顺德区北滘镇林头小学 麦盛维 一、设计思想 以机器人实践活动为学习活动方式　一知识目标 1.理解程序设计思路，掌握程序基本结构之一——循环结构。 2.重点掌握VJC1.系统的图形化编程方法。.重点掌握VJC1.5系统的二能力目标1.培养学生的自主学习能力和综合运用知识的能力。 2.培养学生的探究学习能力、动手实践能力和创新思维能力。 3.培养学生的协作学习能力。 三情感目标 1.激发学生的学习兴趣，培养学生勇于尝试的精神。 2.培养学生互帮互助的团队精神。教学重、难点和研究问题 1.教学重点：VJC1.系统的图形化编程方法。 2.教学难点：研究问题：引导学生用VJC1.系统调试程序，使机器人。教学对象及学情分析 通过的学习，学生已了解了具备了一定的图形模块操作能力，急切希望手中的机器人能快些动起来。因此，学生对本节课具有浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。教学工具 、VJC1.软件、广茂达智能机器人（台）、教学课件和视频资料。 教学安排　　 　　1课时。教学过程 一创设情境、导入新课 机器人，激发学生的兴趣。引入：同学们，你们想不想让自己手中的机器人动起来呢？好，别着急，从本节课开始我们就开始学习给机器人编程的知识，让它按照我们的指示来行动。 二引领探索、获取新知 图形化编程方法今天，我们的任务是让机器人走四边形。 问：机器人走四边形需要经过哪几步引导学生回答