试析大学建筑文化的教育功能.pdfVIP

2013年11月 西北成人教育学报 November．2013 oftheNorthwestAdultEducation No．6 第6期 Joumal 试析大学建筑文化的教育功能 李响1彭志发2 (1．长沙环境保护职业技术学院思政课部，湖南长沙410004) (2．长沙至善建筑工程有限公司，湖南长沙410004) [摘要]大学建筑文化是大学文化的有机组成部分。它反映着大学的办学理念、大学精神，见证着大学的历史和变 迁，熏陶着莘莘学子及辛勤园丁。本文着重阐述了大学建筑文化的若干功能，唤起人们对大学建筑文化功能的重视， 实现环境育人的目的。 [关键词】大学建筑；建筑文化；功能 [中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1008—8539一(2013)06—0053—03 法国文学家维克多-雨果说：“人类没有任何一 名的建筑之一。它始建于1923年，1925年落成，由美 种重要思想不被建筑艺术写在石头上……人类全部 国罗氏基金团与河南企业家袁述之奉母命共同出资 思想，在这本大书和它的纪念碑上都有其光辉的一 兴建，是当时全校最为考究的一座建筑。思源堂是培 页。”无论是大学的创建、成长和成熟，还是大学的 养理科人才的摇篮，物理学家吴大猫、数学家陈省身 理念、精神乃至灵魂，无一不被挥洒书写在大学建筑 等大师级学者都曾是思源堂的学子，在那里度过了 上。 他们的青葱岁月。南开大学主楼后广场上，悬挂着 大学建筑文化，指通过大学建筑群体及其周围 象征南开精神的校钟。当年的校钟是为庆祝李鸿章 空间所体现的建筑设计、建筑形态、建筑意蕴与风 寿辰而作，后几经辗转，由海光寺赠与南开大学作为 格，建筑价值及大学人对这些建筑的评价、欣赏、情 校钟。1937年7月日军进攻天津，南开罹难，建筑被 感依附等文明因素的总和，它是大学整体文化不可 毁，大钟不知所终。1997年7月为纪念南开园被侵华 分离的重要组成部分。大学建筑以其所形成的文化， 日军炸毁60周年的惨痛历史，学校决定重铸校钟。新 熏陶着在这里学习生活过的青年学子，影响着师生 钟高1．37米，寓意南开人牢记1937年日军炸毁南开。 情感和人格修养，承载着教化育人的功能。 学校每逢新生入学和毕业生离校都会鸣钟纪念。 百年南开的事实证明，创建世界一流大学，没有 一、大学建筑文化的教育功能 蕴含大学理念的校园建筑，象牙塔只能成为钢筋水 (一)大学建筑文化彰显大学办学理念 泥的森林。 大学办学理念是大学的精神和信念，它包括学 哈佛大学是美国最古老的私立高等学府，也是 校的办学宗旨、办学目标、办学策略，决定大学的思 常春藤盟校之一。哈佛大学以求是崇真为办学理念， 维方式、发展方向及办学的侧重点。办学理念是引 哈佛学院1650年特许状也强调，学院的宗旨是：“促 导一切校园活动的灵魂。 进所有有益的文学、艺术和科学的发展，借助所有有 南开大学创建于1919年，是中国最顶尖的著名益的文学、艺术和科学发展、教育青年人，并为教育 学府之一。南开大学创始人张伯苓的办学理念为 本国的青年人提供所有其他必要的东西。”哈佛大学 “允公允能，日新月异”，允公允能，张先生本意是，要 的建筑设计和空间规划深刻地诠释了它的教