五年级语文第二次备课.docVIP

第一单元备课 备课时间：2007年月日: 本单元共有三篇课文，分别是《师恩难忘》、《陶校长的演讲》、《古诗两首》，另有《习作1》、《练习一》。这一单元的主题是“园丁之歌” 《师恩难忘》是一篇深情而有质朴的记叙文，作者通过对小学一年级教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。《古诗两首》均是五言绝句，语言清新、平白。 教学: 以读为本，以解决问题为主线，培养学生的语感，激发学生对教师的尊重与喜爱。尊重学生利用多种方法学习重视情感的激发与习惯的养成。 教学重点：、 1、正确流利有感情的朗读背诵课文 2、学会文中生字，理解由生字组成的词语的意思。 3、培养学生不断激励自己和鞭策自己的好习惯。 教学难点： 理解文中重点句子的含义。 教具准备： 挂图、投影片、录音机。 课时安排： 1、师恩难忘………………………………2课时 2、陶校长的演讲…………………………3课时 3、古诗两首……………………………2课时 习作1……………………………………2课时 实践活动（一）…………………………1课时 练习一……………………………………3课时 1、师恩难忘 备课时间：2007年9月⑴．自读课文，采用自己喜欢的方式认识生字，将课文读正确、读通顺。 ⑵．了解课文大意，在自己不懂的地方坐上标记，试着寻找答案。 二、导入新课。 ⑴板书课题，齐读课题。 ⑵根据你预习的情况说说课题的意思。 ⑶引导学生思考：让作者难以忘记的老师是谁？什么事让他难忘？ 三、了解课文大意。 ⑴带着问题自读课文。 ⑵全班交流，弄清课文主要写了“我”的启蒙老师田老师用讲故事的方法教“我们”学习古典诗词，给“我”巨大影响的事。 四、指导认真阅读，深入理解课文。 ⑴分小组讨论自己在预习中遇到的问题。 ⑵小组汇报本组学习情况。 ⑶全班交流在小组内未解决的问题。 ⑷引导学生联系课文内容重点理解词语。 鼓励学生选择自己喜欢的成语造句。 ⑸引导学生重点理解课文第七段。 质疑：田老师的故事讲得怎样？从“我”的表现中哪些词可以看出来？ 生朗读第七段，找出相应词语理解交流（入迷、恍如、发呆、惊醒）。 请生分别扮演田老师讲故事，“我”听故事，再现场景，体会当时作者的心情。 ⑹过渡：田老师编故事讲课对“我”以后有什么影响？ ⑺引导学生理解课文第九段。 小结：说说此时你对“师恩”如何理解？如果把“恩”换成“情”、“爱”、“益”是否可以？ 五、 鼓励学生选一首学过的古诗编个故事。 第二课时 教学内容： 精读、赏读课文。 课时目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会作者对老师的感激和怀念之情。 教学进程： 一、将自己所编的故事全班交流。 二、再读课文，赏析课文。 ⑴引导学生思考：“你认为田老师是怎样的人？你喜欢他吗？”说出理由。 ⑵再读课文，小组交流。 ⑶小组汇报交流成果。 ⑷过渡：作者对田老师的态度如何？ ⑸生找相应的句子读一读，说一说，理解“十年树木，百年树人”“无心插柳柳成荫”的意思。 ⑹小结：田老师用心地教导学生，对“我”有巨大的影响，“我”深深地敬爱着这位老师。 ⑺读课文，选择自己喜欢的句子读给同桌听。 三、 学写摘录笔记。 将课文中自己喜欢的词和句子摘录下来。注意写清文章题目、作者、书名和日期，以备查阅。 2、陶校长的演讲 备课时间：2007年9月2、学会生字，理解文中重点词语的意思。 教学进程： 揭示课题 孩儿们，作为一名学生，作为一个渴望进步的人，怎样才能使自己在各方面得到长足的进步呢？今天，我们将学习的课文，会详细地告诉你。 揭题：（撕掉26、陶校长的演讲演讲上的纸） 介绍陶套行知：我国近代著名的教育家，创办了“晓庄”、“育才”等一批学校，培养了一批批、一代代人，创作了一部部教育著作，为我国的教育事业作出了巨大的、不朽的贡献。 二、初读课文 出示：这是一篇演讲稿，那什么是演讲，演讲又有什么特点，文章中陶校长的演讲主要讲了什么，是分哪几个方面来谈这个问题的呢？ ⑴.自读课文，要求读准子音、读通句子，作好记号，回答问题。 ⑵.讨论理解演讲的特点。 （演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是真话。演讲中带有强烈的感情，具有很大的感召力。） （主要谈的是“每天四问”，分别从“健康”、“学问”、“工作”、“道德”四个方面谈有没有进步这个问题。） ⑶出示词语 健康　本钱　寻求　崇高　理想　否则　持久　锻炼　合理　作息　树立　筑起　坚固　堡垒　造福　专心致志　坚忍不拔意志力　彼岸　担任　影响　承担　值日　值勤　管理　培养　责任心　基础　稳定　公德　私德　激励　鞭策　 三、指名读课文