第三届广州市幼儿教师教学实践能力【荐】.docVIP

第三届广州市幼儿教师教学实践能力 （美术活动组织）竞赛方案 为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，进一步提高广州市幼儿教师教育教学实践能力，引导教师科学组织幼儿美术教育教学活动，充分发挥幼儿想象力和创造性，促进幼儿健康和谐发展，本研究会现决定于2011年10月——2012年12月举办广州市幼儿园教师教学能力——美术教育教学活动组织比赛，具体比赛方案如下： 一、比赛时间： 2011年10月——2012年12月分阶段进行： （一）2011年10月——2012年1月：相关理论学习与培训 （二）2012年2月——2012年6月：区评选比赛，上报市比赛名单 （三）2012年10月：市比赛（教学展示）（具体时间、地点另通知） （四）2012年11月：广州市幼儿教师与幼儿优秀美术作品展（具体时间、地点、要求另行通知） 二、参赛内容和对象 参赛内容：限幼儿园美术活动教学，具体内容、形式不限。 参赛对象： 1、广州市各区幼儿园在职教师。（3——6岁年龄班教师）可以个人或多人合作的名义参赛。多人合作的教学活动应以活动执教者作为第一参赛者，其他为配班或其它主要成员，总人数不得超过三人。参赛者姓名、次序和名称等各种信息资料，一经上报不得更改，不能增加新成员。 2、各区按分配的名额数推荐参加赛。越秀区、海珠区、荔湾区番禺区各天河区、白云区各萝岗区、从化市各黄埔、花都区增城市各南沙区。市比赛选出一、二、三等奖共56名。 其中一等奖8名、二等奖16人、三等奖32人。 赛要求 1．参赛教学活动应贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，在活动中注重丰富幼儿的情感，培养幼儿初步感受美、表现美的情趣和能力，促进幼儿的全面发展。 以区为单位推荐，产生方式由各区自定3．上交材料： （1）各区参加市级比赛的活动需上交活动设计文字稿和电子稿,上交文字稿和 电子稿均需附。活动设计文字稿需设封面，封面注明活动名称、参赛人员、所属区域和幼儿园、联系方式等。其中参加电子稿上交要求：各区集中电子文稿后打包发至电子邮箱whgzw2000@126.com） （2）各区推荐参加市级比赛活动汇总表（式样如下，采用WORD文档格式)。 序号 区 幼儿园 参赛人员 教学活动名称 备注 执教者 助教 助教 1 2 3 4 5 6 注：教学活动名称要注明班级以及美术活动的具体内容。（如小班撕贴画：可爱的小狗） 六、 评分标准 得分 活动目标 （15分） 1、教学目标明确、具体、完整，目标难度适当、切合儿童的发展水平和发展需要，体现《纲要》精神。 2． 目标的确立有思考有依据，关注幼儿审美感知、审美情感和审美创造能力的培养。 活动内容 （15分） 内容与目标相对应，选择有审美价值的作品或内容、题 材。 活动内容符合幼儿的兴趣与需要，符合幼儿身心发展特 点；来源于幼儿生活经验，有助于拓展幼儿的经验和视野。 活动过程 （50分） 一、活动基本要求 1． 教学手段和方法的使用针对性强，既适合于幼儿的认知特点，支持儿童的学习，又有利于学习目标的达成。 2．教学过程组织严密，结构完整，教学环节分配合理，衔接自然，详略得当，突出重点，突破难点，示范适当。 3、体现《纲要》的教育理念，最大限度地调动幼儿学习的积极性和主动性，兼顾群体需要和个体差异。 二、美术活动具体要求： 1、注重审美环境的创设，提供充足的、富有美术表现力的、方便和适合幼儿使用的工具和材料。 2、引导幼儿运用多种感官通道进行美术活动，让幼儿在活动中得到审美的愉悦，表现自己的感知理解与创造。 3、能关注幼儿情感体验和态度倾向，在强调幼儿创造意识与能力的同时，适时适当地帮助幼儿提高艺术表现的技能技巧，但不过分强调技能技巧的训练。 4、作品评价关注活动目标的达成，能帮助幼儿从多样化的作品表达方式中吸取审美经验，提高其审美判断能力和审美趣味。 现场表现（20分） 1．幼儿积极投入美术活动，通过各种造型要素自由表达自己的感受，得到审美的愉悦体验。幼儿作品反映幼儿的情感体验和审美趣味。目标达成度高，。 2、教师教态亲切自然，语言规范、简洁、生动、表达清晰、逻辑性强，具有感召力，教学活动氛围平等、愉快、有序、激励。 3．时间把握准确（小中班不超30分钟，大班不超40分钟。每超时3分钟，扣1分）。 总评 评委签名 广州市幼儿教育教学研究会 2011年9月26日 4