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和平发展 时代主题》教学设计.doc
3.1《和平发展 时代主题》教学设计
一、教学分析
(一)内容分析
《和平发展 时代主题》,是《科学发展 振兴中华》的第一目内容。
主要教学内容有:(1)和平与发展是时代的主题;(2)经济全球化的趋势;(3)我国在世界舞台上的地位。
(二)教情分析
1.教学目标分析:
(1)知识目标:
了解当代的主题是和平与发展;知道危及世界和平与发展的主要因素;理解和平与发展是相辅相成的关系;了解我国在对外交往中的表现;知道我国在国际社会中的地位、作用。
(2)能力目标:
提高分析和判断国际社会政治现象的能力;培养主动关注国际政治发展、关心我国在国际社会中的地位和作用的能力、采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。
(3)情感、态度与价值观目标:
理解谋求和平与发展,促进合作与进步已成为不可阻挡的历史潮流;正确认识当代世界的主题,自觉为世界和平与发展作贡献;树立全球观念,培养开放、平等、参与的国际意识,为维护世界和平,促进各国共同发展而努力。
理解我国为世界和平与发展所作的贡献;关注祖国在世界舞台中的地位和作用,增强民族自尊心、自信心和自豪感,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。
认识我国与发达国家的差距,增强忧患意识,树立勇于接受挑战的意识。
2.教学重点:教学难点:教学过程
3.1和平发展 时代主题
一、和平与发展是时代的主题
(一)和平问题
1.含义:和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。
2.和平的意义:让人安居乐业,国家和睦相处,社会安定祥和,经济蓬勃发展。
3.影响和平的原因:
(1)强权、霸权主义;
(2)国际恐怖主义等。 (三)师生交流活动:探究影响世界和平的因素
1.活动过程:
第一步:投影一段录像《9.11事件》,提问9.11事件是什么原因造成的?
学生回答。
教师讲解。
第二步投影伊拉克战争的一些图片:这是什么原因造成的?
学生回答。
教师归纳:
2.练习过关:见练习册
(1)教师投影图片《饥荒的非洲》。
(2)设问:非洲这样的情况比比皆是说明了什么?
(3)指导学生阅读课本66页文字。
(4)教师投影:材料一:第二次世界大战后世界经济总量增长7倍,2008年已超过50万亿美元,全球人均近8000美元。(文字加图表)这说明了什么?
(5)学生阅读思考课本66页的插图和文字。
3.教师投影:
(1)1960年富国与穷国差距为31:1,目前为74:1。
(2)“最不发达国家”数量:已从1971年的25个增至49个,有13亿人每天收入不到1美元。
(3)占世界人口17%的24个国家拥有世界生产总值的79%,而占世界人口83%的发展中国家仅占世界生产总值的21%。第三世界国家外债高达25万亿美元。
设问:教材中的插图、文字说明以及投影的资料共同说明了什么?
学生回答。
4.教师归纳:
(二)发展问题
1.含义:发展问题是指世界经济发展的问题,特别是发展中国家的经济发展问题。
2.影响发展的原因
(1)落后、贫困、债务;
(2)发展中国家和发达国家的贫富悬殊。 设问:和平与发展两者之间有什么关系呢?
学生回答。
5.教师归纳:
和平与发展的关系:是相辅相成的。
展示图示:
(四)小结。
(五)课堂练习:见练习册
第二课时:活跃在世界舞台上的中国
(一)复习导入
提问:当今时代的主题是什么?什么是和平问题?什么是发展问题?和平与发展的关系如何?
(二)讲授新课
学生一起交流、分享中国影响与日俱增的“小型图片展览”活动的成果。
1.学生展示成果,每小组5分钟左右(注重合作探究学习)
步骤:第一步“中国在国际组织中的活动”小组展示成果。
第二步:中国与众多国家建交小组展示成果
第三步:国家领导人的互访小组展示成果
第四步:中国在解决国际事务方面的作用
2.设问:同学们在资料的收集中体会最深的是什么?这些资料说明了什么?我们中学生应该怎样做?
引导学生归纳知识:中国是世界上最大的发展中国家,是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。是维护世界和平,促进发展的重要力量。
3.指导学生阅读“国情导读”。
二、活跃在世界舞台上的中国
中国在世界舞台中的地位和作用
中国是世界上最大的发展中国家,是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。
中国的发展,是世界和平与发展事业的重要组成部分。
(1)中国是维护世界和平的重要力量。
(2)中国积极参与国际事务,在国际社会中发挥着重要的建设性作用。
中学生应该怎样做?
关心世界的发展,树立全球观念,培养开放、平等、参与的国际意识,为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。
(三)课堂练习:指定练习册
(四)小结。
第三课时:经济全球化的趋势
(注重使用情景教学法)
导入新课
1.播放视频《世界经济全球化》2分钟。
(资料来源/v/b/5473987-1228635932.html)
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