交互式电子白板在英语学科教学.doc

交互式电子白板在英语学科教学 应用中的案例与策略 石河小学 王军波 摘 要：交互式电子白板是集数字电子技术、计算机技术、多媒体技术、网络技术和视音频技术等先进信息技术于一身，它的运用开创了新的教学结构，打造了新的教学模式，让枯燥的课堂呈现活跃的生机，为实施新课程标准提供了现代化的教学手段。教师们根据教材的特点，教学的需要，把电子白板中幕布遮盖、拖曳、屏幕展示、擦除、随意标注、照相、放大和缩小等功能巧妙地运用于教学中，有力地支撑了多样化教学设计。它优化了课堂教学的空间和时间；提高了学生的学习兴趣；突破了教学重难点；促进了学生的分组学习，互动合作；加强了师生、生生之间自学互动和情感交流，从而大大地提高了课堂教学效率。 关键词：交互式电子白板　英语教学设计　提高学生学习兴趣　课堂教学互动性 一、前言 近几年，交互式电子白板在我国许多地方已悄然走进了中小学课堂，并掀起了一股课堂教学改革的热潮，它以其强大的功能和优势成为改革的主角。交互式电子白板为课堂互动提供了技术可能和方便，为建立真正以学生为主体的课堂教学奠定了技术基础。交互式电子白板在教学实践中，改变了教与学的方式，创新了教学模式和方法，并改善了师生、教材、媒体的交互关系，提高了课堂教学效益。它作为一种新的教学辅助工具，已经走进了英语教学课堂，我校师生也切实地感受到了这一新技术，它已成为了教师和学生的助手，对很多教师来说，交互式电子白板已成为黑板的替代品，成为他们“传道、授业、解惑”的新舞台。 二、交互式电子白板简介 交互白板（Interactive Whiteboard）是电子感应白板（Whiteboard）及感应笔等附件（硬件）与白板操作系统（软件）的集成。它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术，成为计算机的一种输入输出设备，成为人（用户）与计算机进行交互的智能平台，既具有普通白板和联网多媒体计算机功能，又可以实现普通白板功能与计算机功能，以及软硬件功能与教育资源，以及人机与人际多重交互的电子感应屏板。 交互式电子白板的基本功能 1、屏幕批注功能；图片“覆盖”与“删除”功能 2、书写、演示功能与扩展页面功能 3、幕布遮盖功能，分批呈现 4、拖曳功能，灵活互动 5、照相和放大、缩小功能，突出重难点 6、回放功能，重温知识 7、三种模式的切换功能，整合教学资源 8、库存另存，积累资源 交互式电子白板在课堂教学中的应用已逐渐普及，因此，探讨课堂教学中交互式电子白板应用的策略就显得非常重要了，以下结合几则教学案例，对交互式电子白板在初中英语教学中的应用策略进行探讨。 三、交互式电子白板在英语教学应用中的策略 英语教学是一门语言的教学，有其教学的特殊性，在新课程改革后，英语教学的挑战难度越来越高，由于教材新，容量大，时间紧，往往教师投入很多的精力下去，可是见效很慢。如何采用新方法，新理念，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性？借助于交互式电子白板的先进的功能，我们可以从以下几个方面来进行课堂设计。 （一）创设情景，探究学习新模式 学习语言的目的就是为了交流，语言的学习离不开情景的创设，情景的巧妙创设不仅能够调动学生的智力因素，还能调动他们的情感、兴趣、意志等非智力因素，使学生在不知不觉中融于到教学情景中，自然而然地与老师，同伴进行交流互动，表达自己的感情，学习的目的也就达到了。另一方面，中西方存在着文化的差异，人情风俗的不同。在创设情景时，教师可播放有关中西文化差异的视频。在此期间，学生观看演示中的会话人的说话表情、神态、身体语言来了解，感知中西文化的差异，这种演示会极大地方便教师教学，降低教材难度，如在讲授七年级上Unit7 How much are these pants ?时，设置商店购物的场景，让学生练习对话。在此之前，教师还可播放一些西方商店真实的购物视频，增加学生学习兴趣的同时，体会中西文化的不同。 （二）调动学生的参与性，提高课堂教学互动性，活跃课堂气氛 在传统的英语教学中，其多媒体课件更多是演示功能，学生无法直接参与，课堂结构往往是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答。”的单向模式，而交互式电子白板的使用可以让学生参与到课件的演示过程中，调动了学生参与的积极性，也改变了以往师生间的单向模式。用交互式电子白板的“无限克隆”功能，彩色画等功能等，可以把本来抽象的思维形象化。例如，在讲授七年级Unit6 Do you like bananas？时，首先设置情景，把学生带入水果、蔬菜商店。呈现精美的水果图片，或以简笔画的形式让学生直接画出水果。让其他的学生进行猜测。利用电子白板的“无限克隆”功能，由旧知识What’s this? 向新知识What are these? They are …进行自然的过渡。在对照单复数形式时，用荧光笔功能写出“-s