作文系列训练学案之一.doc

作文系列训练学案之一 ——让作文感人 编写：邹国庆 【学习目标】 　　１、观察生活，精心选材，写一篇记叙文。 ２、运用细节描写，让动人的瞬间定格。 　　３、体味人间真情，珍惜幸福生活。 【学习过程】 一：比较下列文字，按要求回答问题 春天到了，百花灿烂。我很喜欢花，特别是春天里开放的桃花。桃花是粉红色的，那个颜色粉的叫人心疼。屋前屋后，在了好多桃树，都开了，真是一个粉色的世界，微风吹来，落英冰粉，夹杂着微微的花香，好像我家就是桃花岛主。 2、我去年种了株“丑菊”，今年“五·一”节，沉睡的她居然打起了苞，我高兴极了，每天都认真观察她的变化。起初，从绿叶缝隙中的叶芯中加了一个小球，俨如绿豆，过了几天，膨大如黄豆，耐心等待了好几天，这枚黄豆才绽开成金黄色的花朵，几十个小瓣摆了三四层，此时又成了金灿灿的铜钱了。 3、我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 问题一：从选材上看，那一则材料最感人？ 问题二：从材料1和材料2都是写花，你认为那个更感人？为什么？ 问题三：材料3主要运用了那些描写手法？哪些词语用得好？ 二、阅读下列例文，总结怎样写好细节。 例文1：细 节 郁建民 　　黄昏，一对老年夫妇坐在阳台的摇椅上，面对满天晚霞，回忆起他们的年轻时代。 　　“你还记得单位组织的那次春游吗？大家一起正说笑着，你忽然在我身边蹲下来。我一看，原来你在为我系松开的鞋带。那时，追求我的人很多，可我却选择了你。因为你是第一个想到为我系鞋带的男孩。” 　　“没想到这一系便系了一辈子。”老头接过话头，脸上带着几分当年的“阴谋得逞”的笑意。 　　“还记得那次吃水饺吗？你坐在我对面，一直微笑地看着我。还要我慢慢吃，别烫着。等我吃完水饺，你才告诉我你要去出差了。这时，离火车进站只有半个小时了，而你还要赶很长的一段路哩！你也真是，干嘛不早说！我多吃几个水饺对你来说，真的那么重要吗？” 　　老头不搭话，只是微笑着，一如当年看着那个吃水饺的女孩。 　　“记得那次吵架吗？那是我们婚后的第一次吵架。我很生气，打开箱子收拾衣服。我动作很慢，希望你能说几句好话留住我。可你却背对着我，一声也不吭。我只好拖着箱子出门。走在夜晚冷清的街道上，我有些害怕。我忽然觉得，在这个城市里，只要走出家门，便没有什么地方可以接纳我，收留我。于是我又自己回家了，可我一回来却发现你又不在家…… 　　“我找你去了。我以为你会往东边走，东边人多，安全。谁知你往西边走了。” 　　“西边人少。我想，你要是来找我，你一下就可以看见我。” 　　“我没找到你，差点急疯了。我回家看见你，冲你大发脾气。我规定你以后吵架只准往东边走，而且不许超过５００米。” 　　“也真是，我就那么等你来找。我们哪像是吵架，倒像是小孩子过家家。” 　　俩人你一句我一句地说着，忽然都吃了一惊：我们想起来的怎么竟全是细节。 　　是啊，两位老人携手走过了大半生的风雨坎坷，其间，也经历了不少大悲大喜，大起大落，到最后，留在他们记忆深处的竟然全是相濡以沫的细微末节。 例文片段 前年除夕的夜，妈妈没有和我们一起吃团圆饭，而是去附近的庙里帮忙，一直帮到初一晚上。那天妈妈一进门，爸爸那紧绷的面孔，如被火棍灼了一下，被愤怒激得通红，气得嘴唇发紫，声音发颤。他对妈妈咆哮道：“你还回来干吗？滚！”妈妈不走，爸爸打了妈妈一耳光，顿时鲜血从妈妈的嘴里流出来。妈妈哭着、骂着，我们护着妈妈求爸爸别打了，可是棍子还是一下下落下来，妈妈根本没有反抗的能力。这一架，使爸妈关系彻底恶化。我和姐弟再也没有看到他们和好。 　　　──《读写月报》０３年７～８期Ｐ７３ 　　母亲颤颤地伸出了手，却在刹那之间想到了什么似的又缩了回去，一改刚才激动的情