试卷评讲课初探.pdfVIP

试卷评讲课初探 ■曹一红 学生平 时的测验具有两种功能：一种是通过检测帮助学 识点到知识链)．因此 ，教者评讲是没有必要面面俱到，并且 ： 生熟悉和掌握有关基础知识、基本技能；一种是利用检测来检 (1)学生课上接受的信息量是有一定限度的，信息量太大，学生 查教与学 中所存在 的问题 ，帮助师生查找并补救 自己的薄弱 不可能全部消化，信 息量也不易太小 ，否则学生会 “吃不饱 ”； 环节．如果把第二种功能 比做是医生给病人看病 的话 ，那么评 (2)有些 问题不带有普遍性 ．引不起 多数学生 的兴趣 ；(3)有 的 讲教学也就是对症下药，起着妙手 回春的作用．那么，评讲教 题 目。难度较大，不易全班讲评(可小范围评讲)；(4)学生解题 学如何通过试卷 的分析评讲让学生有所 收获并获得启发呢? 产生的原因是各种各样 的，并非都是靠教师讲解所能奏效的． 下面笔者结合 自己的教学实践对数学评讲课 的教学谈谈我 的 所以，评讲时 ，应对那些普遍存在的问题作为重头戏，耐心细致 做法．