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发挥名师效应 探讨初中社会“学为中心”课堂教学转型 2014年5月23日，李汉文—邵永福名师工作室联合岱山县教育发展研究中心齐聚岱山初级中学，举办初中社会学科“学为中心”课堂教学转型主题研训活动。 上午，来自名师工作室成员分别展示了三节课例。李盼凤老师执教的《鸦片战争的烽烟》设计新颖，课堂气氛活跃，充分发挥学生的主观能动性，让学生在自学和互助过程中了解鸦片战争的起因、过程和影响，展示了“学为中心”的课改成果；章旭老师的《洋务运动和近代工业发展》条例清晰，以自主学习、合作探究的方式，带动学生了解地主阶级挽救中国的运动及其失败的原因；夏清老师执教的《结识近代中国最早“开眼看世界”的人》形式多样，环节紧凑，合理运用视频、地图、史料，展示近代先进知识分子了解世界、学习西方的历程，并通过情景再现，模拟留学生写奏章，以古畅今，体验近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛。 中午，岱山县教育发展研究中心虞明霞老师结合课例，开展了《“学为中心”的社会课堂走向》的讲座，介绍了目前岱山县正在推进的“预学·导学——帮助式教学”教学模式：以“预学”为前提，“导学”为关键，“助学”为载体，培养学生自学能力，让每个孩子都能在课堂上发言，在互助展示中突破学习难点，在学习过程中得到及时有效的评价。 下午，评课过后，来自岱山实验中学的柳叶芬老师和高亭中学的陈艳老师，就本校“预学导学——帮助式教学”的课改成果同各位老师展开交流，分享了典型案例，总结了课改中可实施、可操作的教学模式，也提出了教学中的困惑和问题，特别是针对学生作业量、知识体系、学生接受差异和教师工作量等方面。随后，名师工作室名师邵永福老师承接话题，进行了《历史与社会学科课堂教学问题的剖析》的讲座，分析教学中（尤其是导学课堂）出现的问题，并提出相应的解决策略，鼓励教师要敢于尝试，努力转变课堂教学模式，投入精力认真备课，学习借鉴常州勤业中学的展评学习法，通过自学、合作、展评、整理、补缺等模块，积极组织引导学生参与学习，融洽师生关系。 著名哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”最好的教育是无所作为的教育，学生看不到教育的发生，却能实实在在影响着他们的心灵，帮助他们发挥潜能，收获知识。通过此次活动，结合“预学·导学——帮助式教学”模式在社会学科层面上的实践，让参与的教师都感受到“学为中心”的教学力量，从“关注教”到“关注学”，放开教师紧握的权力，“学为中心”的课改路上，相信更多的精彩在前方。