二年级数学下册 毫米、分米的认识1教案 青岛版五年制.doc

二年级数学下册 毫米、分米的认识1教案 青岛版五年制.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
二年级数学下册 毫米、分米的认识1教案 青岛版五年制.doc

毫米、分米的认识 教学目标: 1. 结合具体情景和实际测量活动,认识长度单位分米和毫米;知道1厘米=10毫米,1分米=10厘米,并能进行简单的换算。 2. 在实际测量活动中,初步建立1分米、1毫米的长度观念;在具体情景中,选择适当的长度单位测量。 3. 经历实际测量的过程,体会长度单位在生活中的应用,感受数学与生活的密切联系,体验学习数学的乐趣。 教学重、难点: 重点:结合具体情景和实际测量活动,认识长度单位分米和毫米;知道1厘米=10毫米,1分米=10厘米,并能进行简单的换算。 难点:在实际测量活动中,初步建立1分米、1毫米的长度观念;在具体情景中,选择适当的长度单位测量。 教学准备: 多媒体课件、1分的硬币 教学过程: 一、复习导入: 同学们喜欢齐天大圣吗?昨天,明明看完《齐天大圣》后,晚上做了个梦,让我们一起看看吧。(出示情境图) 老师在明明的梦中发现了数学问题,复习“米”和“厘米”的知识。 从明明的梦中你还发现什么新的数学问题?这节课我们就一起来认识两个新朋友“毫米”和“分米”。 二、合作探究 (一)认识毫米 1. 讲解 1毫米有多长?(出示多媒体课件)尺子上1小格的长度就是1毫米。(向学生解释多媒体课件上1毫米是放大的,并非真实的) 2. 感知 在尺子上找找1毫米,并用手比划一下1毫米的长度。 3. 联系生活 你能回想一下在自己的生活中哪里有毫米吗? 4. 厘米和毫米的关系 看大屏幕观察尺子,小组长带领全组同学在观察、思考、操作中感知毫米与厘米的关系。 (二)认识分米 1. 讲解 1分米有多长?(出示多媒体课件)10个1厘米合起来就是1分米,用字母dm表示。 2. 感知 在尺子上找到1分米,用手比量一下给同桌看看。 3. 小组合作探究 通过刚才的学习老师发现了同学们会思考、会学习,老师这里有两个问题,如果你能通过自己的努力思考解答,那你就跟分米成为了好朋友。 出示自学提示: (1)你能在自己的生活中找到分米吗? (2)分米跟厘米是什么关系? 小组长带领你们小组的同学互相交流、启发。 4. 教师小结 (三)小结 复习米、分米、厘米、毫米的知识及它们之间的关系。 三、综合练习 出示题目。 1. 单位转化 2. 判断对错 注意问题: 1. 在实际测量中加深对长度单位的认识。 2. 重视对学习活动的评价。 1

您可能关注的文档

文档评论(0)

jiqingyong11 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档