山东省临沐县青云镇中心中学七年级数学下册 82加减消元法 课堂练习 人教新课标版.doc

加减消元法课堂练习 1．用加减法解下列方程组较简便的消元方法是:将两个方程_______，消去未知数_______．毛 2．已知方程组 ，，用加减法消x的方法是__________；用加减法消y的方法是________3．用加减法解下列方程时，你认为先消哪个未知数较简单，填写消元的过程． (1) 消元方法___________． (2) 消元方法_____________． 4．方程组 的解_________． 5．方程=3的解是_________． 6．已知方程3－5=8是关于x、y的二元一次方程，则m=_____，n=_______． 7．二元一次方程组的解满足2x－ky=10，则k的值等于( ) A．4 B．－4 C．8 D．－8 8．解方程组比较简便的方法为( ) A．代入法 B．加减法 C．换元法 D．三种方法都一样 9．若二元一次方程2x+y=3，3x－y=2和2x－my=－1有公共解，则m取值为( ) A．－2 B．－1 C．3 D．4 10．已知方程组的解是，则m=________，n=________． 11．已知(3x+2y－5)2与│5x+3y－8│互为相反数，则x=______，y=________． 12．若方程组与的解相同，则a=________，b=_________． 13．甲、乙两人同求方程ax－by=7的整数解，甲正确的求出一个解为，乙把ax－by=7看成ax－by=1，求得一个解为，则a、b的值分别为( ) A． B． C． D． 14．解方程组: (1) (2) 15．若方程组的解满足x+y=12，求m的值． 16．已知方程组和方程组的解相同，求(2a+b)2005的值． 17．已知方程组中，x、y的系数部已经模糊不清，但知道其中□表示同一个数，△也表示同一个数， 是这个方程组的解，你能求出原方程组吗? 18．我省某地生产的一种绿色蔬菜，在市场上若直接销售，每吨利润为1000元，经粗加工后销售，每吨利润可达4500元，经精加工后销售，每吨利润涨至7500元． 当地一家农工商公司收获这种蔬菜140吨，该公司加工厂的生产能力是:如果对蔬菜进行粗加工，每天可加工16吨；如果进行精加工，每天可以加工6吨，但两种加工方式不能同时进行，受季节等条件限制，公司必须用15天的时间将这批蔬菜全部销售或加工完毕，因此，公司制定了三种可行方案: 方案一:将蔬菜全部进行精加工． 方案二:尽可能多的对蔬菜进行精加工，没有来得及进行加工的蔬菜，在市场上直接出售． 方案三:将一部分蔬菜进行精加工，其余蔬菜进行精加工，并恰好用15天完成． 你认为选择哪种方案获利最多?为什么? 答案: 1．相加y 2．①×3－②×2，①×2+②×3 3．(1)①×2－②消y (2)①×2+②×3消n 4． 5． 6．－2、－1 7．A 8．B 9．C 10．1，4 11．1，1 12．22，8 13．B 14．(1) (2) 15．14 16．a=1，b=－1 17． 18．解:选择第三种方案获利最多． 方案一:因为每天粗加工16吨，140吨可以在15天内加工完， 总利润W1=4500×140=630000(元)． 方案二:因为每天精加工6吨，15天可以加工90吨，其余50吨直接销售， 总利润W2=90×7500+50×1000=725000(元)． 方案三:设15天内精加工蔬菜x吨，粗加工蔬菜y吨， 依题意得: ，解得， 总利润W3=60×7500+80×4500=810000(元)， 因为W1W2W3，所以第三种方案获利最多．毛 4 用心 爱心 专心 ①②