一年级语文下册 山爷爷教案 西师大版.docVIP

山爷爷 教学目标：1.在观察交流中认识本课生字，会写课后的字。培养学生自主识字的能力。2.在课文学习中激发情感，使之与生活相结合，有感情地朗读课文，背诵课文。3.在感情朗读中了解树、草等植被对山体及环境的保护作用，树立环保意识。教学重点：运用已掌握的识字方法自主识字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：了解树木对于山体保护、水土保持的作用，树立环保意识。 教学准备： 教师：字卡、词卡、教学挂图。 学生：带有拼音的生字词卡片以及词语搭配游戏卡。观察家乡山体的植被情况。教学时间：1课时。教学过程：　　一、提问导入，激趣学习　　　　小朋友们一定爬过山吧，请你们介绍一下看到的山是什么样子的。今天老师邀请小朋友一道去认识一位山爷爷。（学生齐读课题。）　　二、自读课文，自主识字　　　1.小朋友借助拼音读通课文，并用圆圈圈出生字，难读的多读几遍。（自主识字。）　　　2.同桌交流识字成果，分享知识，互相帮助。　　　3.学生领读，不正确的互相纠正。　　　4.给生字组词语。（以开火车的形式，全班跟读。）　　三、练读课文，读通读顺　　　1.小朋友真能干，这么多的生字和词语都难不倒你们。要是它们躲进课文里，你还能读准吗？赶快自己读读课文，读熟课文。（自由读文。）　　　2.现在把课文读给同桌听听吧，看看谁更棒！（同桌互读。）　　　3.赶快把你们的朗读成果汇报一下。（全