学前教育 — 初步数学活动【荐】.docVIP

學前教育 — 初步數學活動 學習重點： 透過實物數數，認識10以內的數量、數字和數量的關係，並通過物件的組合認識10以內數目的組成和簡單的口述計算活動。 節目名稱: 數字的認識(二) 節目重點 透過實物數數，復習10以內數量和數字的關係。 透過實物數數，鞏固數數(口和手的配合) 活動。 通過數數和物件的組合，認識10以內數目的組成。 通過數數和物件的組合的活動，進行簡單的口述計算。 節目使用建議 本節目參考香港課程發展議會所審定的《學前教育課程指引》中5.4.3節「初步數學活動」的建議而製作。(教師可於網址：.hk/be/Cindex.htm 瀏覽課程指引文件。)本節目作為學前教育之初步數學活動節目，所涉數字和數量定在10之內。節目透過卡通故事，首先復習1至10各個數字和數量之間的關係，然後利用物件數數，讓學生認識10以內數目的組成並進行初步口述計算活動。教師如能在使用本節目過程中讓學生有多些主動參與學習的機會(例如：預先安排不同數量的物件，讓學生們能逐個物件摸著去數)，節目的教學效果當會更佳。 節目內容 以兒童故事開始，森林裏獅子與他的朋友組成動物樂團演奏音樂。在數算動物樂團成員之前，首先讓學生復習10以內的數量和數字的關係。然後透過實物，例如動物、樂器、椅、花藍和觀眾，讓學生進行數數活動。 在數算動物數目的活動過程中，節目會引導學生利用有系統的數數方式，避免數錯或數漏物件，從而鞏固他們的數數活動(手和口的配合)。 節目內容會通過數數和物件的組合，包括椅、花藍和觀眾的數目，讓學生認識10以內數的組成，並且進行簡單的口述計算活動。 活動建議 在節目播映前，教師可著學生進行一些簡單的數數活動並和學生討論一些和數字、數量有關的問題，例如 「這一組有多少位同學？」 「口述1至10的數字。」 教師可對問題作簡短回應，然後著學生留心觀看節目。 在節目播映後，教師與學生一起討論所附工作紙的問題，進一步增強他們對10以內數的認識。 學前教育初步數學活動節目《數字的認識(二)》 工作紙 試從圖中找出1至10的數字，說出它們分別在甚麼位置。 (1) 數數看，前排有多少張椅？ (2) 數數看，後排有多少張椅？ (3) 數數看，前排和後排共有多少張椅？ (4) 口述加法活動(用「加」說出5和4組合的結果) 。 (1) 數數看，前排有多少個花藍？ (2) 數數看，後排有多少個花藍？ (3) 數數看，前排和後排共有多少個花藍？ (4) 口述加法活動(用「加」說出3和4組合的結果) 。 - 1 -