如何使用电子白板构建精彩小学英语课堂.doc

如何使用电子白板构建精彩小学英语课堂 作 者 黄艳丽 工作单位 乐山市县街小学 联系电话 QQ、邮箱 604628808@ 摘 要：电子白板在巧妙的运用下，能够在小学英语课堂中释放课堂活力，增强学生的视觉、听觉等方面的全面认知，能够交互情境，促进情感交流和学生的个性发展，使得师生之间形成良性的、可持续的动态发展，为学生提供更长久的学习续航能力。师生之间的微妙信赖感因此而得以形成，双方的合作共同演绎出英语的精彩课堂。 关键词：小学英语 电子白板 交互 电子白板进入小学英语课堂，在巧妙的运用下，能够释放课堂活力，增强学生的视觉、听觉等方面的全面认知，能够交互情境，促进情感交流和学生的个性发展，使得师生之间形成良性的、可持续发展的动态发展，为学生提供更长久的学习续航能力。师生之间的微妙信赖感因此而得以形成，双方的合作共同演绎出英语的精彩课堂。电子白板进入课堂有助于开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，教师应充分挖掘交互式电子白板的优势，培养学生学习的兴趣，有效地激发学生的思维，激活英语课堂教学，使他们真正成为学习的“主人”，体验英语学习的快乐与成就感。 一、巧用白板，释放课堂活力 小学生具有好奇、易动、乐于参与的特点。电子白板能激发学生兴趣，使学生主动参与到课堂学习中。如果学生有了学习兴趣，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学生会越学越想学、越爱学，达到“事半功倍”的效果。电子白板是一种集文字、声音、图片、影像于一体，不断变化的屏幕，能方便地解决PPT或Flash课件中难以实现的问题；教师可以在课堂上适时地使用遮挡功能来集中学生的注意力；使用文字拉幕、探照灯等功能突出教学中的难点；利用电子白板中前置、后置、对象移动、翻转、透明度等功能来诠释教学中的难点。还有诸如拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能等，这些技术不仅提高了视觉效果，更有利于激发学生积极主动地参与到学习过程中。 我充分利用电子白板的一系列功能——遮罩、拖拉、着色、连线、拉幕等巧妙地呈现教学内容，同时完整地展现了英语教学与信息技术的完美结合。例如教授三年级下册Module6 Unit 2:?What?do?you?think?of?game?shows? 一课中的科目名称Chinese、Maths、Music、Art、PE、SciencePPT制作带有各种精美科目图片的课件，在课件中插入单词，然后导入电子白板。单词讲解后，我利用电子白板自带画图功能进入巩固阶段，让学生在白板上把单词写出来。这样，白板将单词图片和声音及时呈现，达到了吸引学生注意力的同时又给学生以具体画面的目的，使学生对新授单词印象深刻。? 电子白板及时反馈，有利于提高学生英语自学能力。以往基本上都是学生先做练习，然后教师在黑板上讲解。而电子白板的出现，改变了这种单调的学习方式。教师可以提前做好课件，然后在练习课上先叫学生自己在电子白板上做，而白板的交互功能也能随时给学生以反馈或者提示。如讲到六年级下册复习-ed形容词与-ing形容词的用法时，我设计了一个单选题： I am ______. I am going to middle school. A. exciting B. excite C. excited 如果学生在白板上用电子笔选中正确的答案C，系统就会出现一个可爱的小老虎，说“Very?good”；如果选错了，系统会出现一个可爱的小天使，说“Oh, sorry”，而且答对一题系统加5分。用这样的课件做练习，学生能立刻知道成绩和答案，从而了解自己学习的薄弱点，方便及时向教师提问或改正自己的错误。而且，做对了能获得表扬，做错了能得到鼓励，这样学生学习英语的信心就会增强，也会感到学习的乐趣。除此之外，教师可用白板的标注书写功能在练习题上标注，指出题目的核心和答案错误的原因等。? 再如，在教授三年级下册Unit 2?Go straight on的过程中，可以让学生用白板拖动，自由地把go straight on，turn left和turn rightModule 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.时，我制作了一个动词第三人称变化、季节、活动的视频，在电子白板上演示，每个同学都去观察，寻找出规则类型，然后用电子白板一个一个演示，并用电子白板的记录功能记录下来，回放给学生看，最后要求学生模仿，在卡片上自己制作运用。这些画面生动，记录准确，重放自然，气氛热烈，能促进学生的个性发展。? 电子