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2012高考语文冲刺仿真卷(8) 第I卷 （选择题，共33分）（5×3=15分） 下列词语中加点的字，字形和读音均正确的一项是（ ） 蹩（bié）进 拗（ni）开 搭赸（shàn） 相与枕藉（jiè）愀（qi?o）然 骖騑（cān fēi） 惭怍（zuò） 抢（qiāng）呼欲绝坻（d?）石 幽邃（suì） 殒（y?n）首 智者乐（yào）水赉（jī）发 迤逦（y?l?） 咂摸 （zā mo） 不省所怙（hù）伦、墙壁的黯淡家具的破旧衣料的粗陋，都使她苦恼 . 在不同季节条件下，γ探测仪的测量精度。.在静态与动态两种情况下，γ探测仪测出数据的对比。. 返回舱下降速度不同，γ探测仪工作时点火的高度不同。.在有减震棉花与无减震棉花的不同条件下，γ探测仪的测量精度。根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（ ）. 航天员安全返回地面，是飞船成功发射的最终标志，我国科学家成功地解决了返回技术的难题。. 保证航天员安全无恙地软着陆的速度是1~2米/秒。. 飞船回收着陆技术具有很强的综合性，涉及飞行器总体设计、结构设计、气动力减速技术、控制技术、火工技术等领域。. 在目前条件下，返回舱减速必须逐步进行，在将来可以做到一步到位。阅读下面一段文言文，完成9—11题（9分）睿，字怀文，京兆杜陵人也。事继母以孝闻。睿内兄王憕、姨弟杜恽，并乡里有盛名。伯父祖征谓睿曰：“汝自谓何如憕、恽?”睿谦不敢对。祖征曰：“汝文章或小减，学识当过之；而干国家，成功业，皆莫汝逮也。”东宫建，迁太子右卫率，出为辅国将军。四年，王师北伐，诏睿都督众军。睿遣长史王超宗、梁郡太守冯道根攻魏小岘城，未能拔。睿巡行围栅①，魏城中忽出数百人陈于门外，睿欲击之，诸将皆曰：“向本轻来，未有战备，徐还授甲，乃可进耳。”睿曰：“不然。魏城中二千余人，闭门坚守，足以自保，无故出入于外，必其骁勇者也，若能挫之，其城自拔。”众犹迟疑，睿指其节曰：“朝廷授此，非以为饰，韦睿之法，不可犯也。”乃进兵。士皆殊死战，魏军果败走，因急攻之，中宿而城拔。于故旧，无所遗惜，士大夫年七十以上者，多与假板②县令，乡里甚怀之。十五年，拜表致仕，优诏不许。十七年，征散骑常侍、护军将军，寻给鼓吹一部，入直殿省。居朝廷，恂恂未尝忤视，高祖甚礼敬之。性慈爱，睿抚孤兄子过于己子。历官所得禄赐，皆散之亲故，家无余财。后为护军，居家无事，慕万石、陆贾之为人，因画之于壁以自玩。时虽老，暇日犹课诸儿以学。第三子棱，尤明经史，世称其洽闻。睿每坐，棱使说书，其所发植，棱犹弗之逮也。高祖方锐意释氏③，天下咸从风而化。睿位居大臣，不欲与俗俯仰，所行略如他日。 (选自《梁书》卷十二列传第六)注】①栅：营寨。②假板：未经朝廷而对低级官吏进行任命。受任命者称假板官。③释氏：佛教。对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）.向本轻来，未有战备 轻：轻视.朝廷授此，非以为饰 饰：装饰.拜表致仕，优诏不许 致：归还.暇日犹课诸儿以学 课：督促0、下列各组句子中，分别表明韦睿本性慈爱和颇有学识的一组是（ ）.①事继母以孝闻 ②并乡里有盛名.①睿于故旧，无所遗惜 ②汝文章或小减，学识当过之.①睿抚孤兄子过于己子 ②其所发擿，棱犹弗之逮也.①时虽老，暇日犹课诸儿以学 ②尤明经史，世称其洽闻1.下列对原文的叙述和分析，正确的一项是（ ）韦睿韦睿韦睿韦睿韦睿 （2）运用对比和用典的表现手法，运用典故以简代繁，含蓄蕴藉，在对比中，作者讽刺了向权贵谄媚的卑鄙小人，赞扬了受迫害也决不改变操守的有气节之士。（4分） （评分标准：对比手法、用典手法2分，分析 2分） 14、见课本 15、首先运用比喻，描写了“雨”如音乐般的声音；然后再运用比拟，描写出“雨”的节奏变化。作品通过这样的描写，生动地描绘出“雨”的形象，从而表达了作者对“雨”的钟爱之情。（6分） 16、由对“雨”的描写过渡到对“雨”与“瓦”的描写，并为下文揭示主旨作了铺垫。（4分） 17、因为瓦在雨的洗涤下焕发出崭新的神采，而雨因有瓦的反弹而创造了美好的音乐，因此雨与瓦都不是受害的一方（4分） 18、因为那场暴雨让“我”深切体会到亲情（家）的温馨。（4分） 19、我爱书，它是明灯，驱散我心头的阴霾；我爱书，它是金瓶，贮存人格的清醇。（4分） 20、竹——每攀登一步，就做一次小结 烟花——在生命的奉献中闪耀动人的光彩。（4分） 21、人去山空鹤不归。（3分） 22、这是一篇半命题作文，设题角度有创意，无论从“底色的本意还是比喻意，都很容易唤醒学生的生活记忆或对生活的联想想像，鼓励学生关注社会，关注文化，历史、人生、积极表达，阐发见解，展示道德水准、思想境界和语言表达能力。