水彩画之初探.pdfVIP

关键词语。辐射全篇；或寻找文眼。串连整体；或中间开花，慕顾首 干画法和湿画法。二者在作虱时应交叉运用。只有根据作窗步 尾；或从结尾切人，反溯全文。但无论什么方式，都不能割裂教材的 骤由湿到干，由薄到厚的断序合理运用，才能发挥干、湿技法的最佳 逻辑联系，都应该尊重学生的认知习惯，考虑学生的认知水平。否则 效果。这是一殷的作画过程所遵循的原则．真正运用还要在实践中 就有华而不实、搞花架子之嫌．而不是真正意义上的创新。 根据画面要求灵活掌握。 3．设疑置问应撩拨学生探究兴趣。设疑在教学过程中具有非 学习水粉画是一项很苦的劳动。它需要有勤奋好学的精神。有 常童要的作用。设疑的成功与否．关系学生的兴趣有无、参与程度 不断克服困难的勇气和向新的高峰攀登的信心。 及思维的活动状况等。如果教师的设疑不能激发学生的兴趣．学生 学习水平的提高就如同江河流水。时慢时快．有时还会打漩涡． 的主体作用不能发挥．谈何培养创新思维呢? 甚至出现倒流的现泉。这是每个人在学习中都会或多或少要经历 重视多元评价。评价是阅读教学过程中必不可少的环节。根 的阶段。是正确现象。这种情况会导致画者茫然不知所措。还有一 据新课程标准评价理念，教师应从关注。人”的发展着眼，重视评价 些人骄傲自满．致使作画水平停滞不前，甚至倒退。无论出现何种 的教育发展功能。课堂评价以鼓励表扬为主。摒弃求全责备的做 情况．我们称这一时期为。徘徊期”。需冷静、认真分析，弥补不足。 法，注重过程．发展思维。第一。学生对文章有不同的理解且客观公 发扬长处．以便推进和提高。 正．甚至发。教参”之未发，理应受到老师的赞赏。第二。学生的意见 总之，学习水粉画并不那么轻松。需要手、眼、心结合起来反复 即使不成熟。但却是经过自己思考的判断．理应倍加重视。如‘木兰 地实践，反复地思考。只有这样，我们才能发现它的魅力，从而。苦 诗)中女人可否在当时做官等问题就有不同的、不成熟的意见。对 中求乐”。不断走向绘画的新境界。 于这些与定评不符、有悖。教参”的意见，我不但没有指责．反而热情 鼓励他们阐述理由。然后在全班展开讨论。让同学们自己认识孰欠 农村民语小学语文教师教学能力提高 公允、孰较客观。其效果远胜于老师说教。 语文是一门实践性、个性化的课程．学生有着更多的自主性。 新疆吉木乃县恰勒什海乡中学 因此，对于语文课来说。自主学习与在教师的指导下学习相结合显 吾拉孜汗·塞提哈吉 得更为重要。失去任何一个方面都是致命的。 作为一名农村小学的语文教师，在新课程的改革中肯定会遇到许 多的困难与阻碍．特别是在目前很多优生都涌向了城里，这就要求我 水彩画之初探 们农村小学的语文教师在教学实践中更要不断学习、不断提升自己的 内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗蒙古族中学 教学能力。如何提高教学能力，笔者认为可从以下三个方面来努力： 一、应提升处理教材与设计教学的能力 吉日嘎拉 教师并不是教材与参考书的。留声机”。因此。教师要静下心来 深入钻研‘课程标准)，在领会其精神实质熟读钻研教材的基础上针 水粉画的写生与制作有多种技巧。绘画风格也多种多样。它作 对学生的心理特点和已有知识对教材进行科学处理。把握教材要 为一门相对独立的绘画题材，其研究是永无止境的。 点，不能只认得教科书与参考书，应有自己研究课文的心得体会．独 在中外美术发