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环翠区电脑制作活动培训资料 一 ．我区电脑制作活动现状 我区电脑制作活动在历年省级比赛中，我区的获奖数量，特别是省级一等奖的数量是逐年增加的。 年份 省一 省二 省三 2005 1 4 4 2006 2 8 3 2007 3 4 3 2008 4 13 11 但是，我区至今还没有在国家级比赛中获奖，这一点不如威海市其他地区。 因此，我区的电脑制作水平还有待于进一步提高。 二 ．我区电脑制作活动中存在的问题 第一：各学校对电脑制作活动的评选要求、标准和主题的认识程度不够 各学校的指导教师参差不齐，有的是专职的信息技术教师，有的则是其他学科的教师，因此，在对评选要求和标准的理解上，以及运用信息技术的能力上就存在差异；另外，绝大多数指导教师不认真阅读要求，所以有的作品在评审时被直接刷掉；再有，每届全国电脑制作活动都有一个主题，而如果不认真推敲主题，就会犯同作文跑题一样的错误，做得再好也没有用。 第二：重视程度不够 电脑制作活动重要，但是终归不如学习重要，因此，有些学校领导对电脑制作活动不够重视，或者重视市里和区里的科技节而不重视全国的电脑制作活动，既然不能不交，就敷衍一下，上交的作品只有数量，没有质量，这样的作品是根本不会被上报参评的。 第三：存在抄袭、代做现象 由于有的学校组织不够积极，准备不够充分，只能“临时抱佛脚”，要么让朋友帮忙做一个，或者从网上下载一个修改一下，要么直接指导教师代做，学生只是挂个虚名而已。这样的作品要么不能上报参评，要么作品与学生生活不贴近，因此也不能取得好成绩。 第四：不善于积累和总结 电脑制作活动同写作一样，要注重日常的积累，只靠“临阵磨枪”是不行的，不少学校平时怕耽误学生的学习，只是在即将举行电脑制作活动比赛的前一段时间才组织学生开始行动，这样做只能是忙得手忙脚乱而且效果还不好。 第五：选题过于单一，不善于避开热门话题和老话题 随着人们对环保意识的不断提高，每年都有大批作品围绕保护环境展开，问题是，你能想到的问题别人也能想到，这样就造成了“千军万马过独木桥”的壮观场面，结果大批大批的作品被刷下。所以有时候太“热”的话题反而不好，这点一定要引起大家的高度重视。 第六：上报材料和内容不符合要求 上报涉及的材料和内容，在通知中有明确的要求，很多学校上交的作品不符合要求，比如：没有照片、没有源文件、文件夹或作品名称不符合要求、报名表版本不符、缺少指导教师信息、缺少电子稿、需要盖章的没有盖章等等。 问题是可以避免的，存在问题就要解决问题，才能不断提高。针对我区电脑制作存在的不足，特提出以下建议： 第一：认真研究“活动指南”。 电脑制作活动（初中、小学）的项目分为：电脑动画、网页、电子报刊和电脑绘画，每个项目都有各自的要求，所有要求都在“活动指南”中，“活动指南”会在比赛前几个月以通知的形式下发给各学校，各学校的相关领导，特别是具体的指导教师，一定要认真分析和理解“活动指南”，把握其要求和相关标准，一定要审清本次活动的主题，确定思路，只有这样才能做到“有的放矢”。 第二：把电脑制作活动作为实施素质教育的一部分。 电脑制作活动只会提高学生的学习兴趣、开阔学生的视野、锻炼学生的动手能力，而不会对学生的学习造成反面影响，成为求学之路的绊脚石。因此，学校领导万不必担心电脑制作活动会影响学生的学习。 第三：杜绝抄袭、代做。 部分教师认为：“现在的小学生年龄那么小，什么都不懂，缺乏一定的审美观，他们又怎么去制作更佳的电脑作品呢?在人们深层的心理结构具有审美功能，尤其在儿童的身上，实际上他们已有自己的审美眼光，只是他们不喜欢成人在他们的作品乱添乱画。因为，那是他们自己的土地，自己的动物，自己的家园。他们的电脑作品，看来是散漫、随意、没有事实凭借，却往往在稚拙中带有美感。倘若我们教师硬要将自己的思想或自己的“作品’’添加到学生的电脑作品当中去，反倒会打破这种自然美，“无病呻吟’’，效果反不如之前。因此教师需要定好自己的位，教师是指导者，而不是包办者，当学生的思路有错误、技术上有问题的时候，教师的价值就得到体现了。如果这次你代做了，那么下次、下下次呢？ 第四：化繁为简，化整为零。 要把电脑制作变成爱好，变成习惯，把大赛前的工作变成平常的工作，平常工作做好了，比赛会很轻松，很自然。平常的时候一旦有了“灵感”，要马上把“灵感”变成“作品”，做任何工作都有技巧，电脑制作也是如此，把平常遇到的问题总结一下，等到以后再遇到此类问题的时候，就不至于犯同样的错误了，就能提高效率。每次比赛之后，教师及时应帮助学生指出作品成功之处，给予鼓励和表扬。哪些地方还存在不足，需要注意，有待于加强。 第五：重在选题。 选题要灵活，不能“人云亦云”，如果从正面不好进攻，不妨从侧面试一下，独辟蹊径，给人以“耳目一新”的感觉。但是，灵活选题不能跑题，要在