2014年春季教研工作计划.docVIP

福建圣农希望学校 2013——2014学年度第二学期 教 研 工 作 计 划 圣农希望2013—2014学年度第二学期 教 研 工 作 计 划 一、指导思想 本学期我校教研工作将继续以“十八大”精神和坚持以人为本的的科学发展观重要思想为指导，我校教研工作将围绕级部门点开项围绕校总体发展目标，心以教学质量为工作重，以课堂教学改革为突破口，为点师专业为进显导务、管职,全面提高教育教学质关个学发,促进础课稳进 二、总体目标 1、进一步深化课堂教学改革，加强对教师的指导，进一步开展课改研讨与实践，进一步优化以“问题导学”为基本教学模式的备课方式、上课方式、学习方式、评价方式。 2、通过开师们领观树学观现观决师学问题师课标学间联师驾驭课进师专业发 3、贯彻课标进课学开课开课时断学来装师头脑实际况实个关个师驾驭课师论实践结为师围绕课题开动师备课学质终学线学脚点质势发学质个们势强规学质学处将实际况认监为动开规时动针对实1）规写学谈学师处处写来时对学进总结发现闪点时进进学将随师读进点评2）本学研组将课课调现场导开竞赛动学将结级部门励师积参举项竞赛动进 2、课堂教学改革方面 （1）加强推广性研究。实行整体推广式研究，重点探索以孟兆彬教授“有效教育”为抓手，以问题导学的教学模式。 （2）加强课题研究。要依据“有效教育”实验实施中发现的具体问题，定期组织专题研讨活动。加强“有效教育”课实施研讨，开展课堂操作流程、实施办法、组织策略等系列研讨。 （3）改革教学组织形式 结合“三校联盟”活动，进一步深化课堂教学改革。 A、改革课堂组织形式。改革“秧田式”教学，倡导“5+2”要素给合的课堂教学方式合作分组教学，按照学生的学习水平和个性特点，异质分组，每班分成6-10个学习小组，每组4-6个学生，两小组为一个大组。 B、班级建立合作学习小组，学习小组成员分工明确，合作有序。有小组学习评价管理制度，要求要有日评、周评、月评、期末终端评价，评价要科学有效。 （4）每位教师至少要掌握两种教学方法，要素组合教学法包括：听、看、讲、想、做、动、静七个要素。也可以简单概括为：“5+2”。“5”指：这五个要素，“2”指动、静这两要素。在课堂教学中这七大要素可根据教学需要灵活组合运用。尽可能多要素组合，这样效果更好，但大动不宜过多。 平台互动式教学主要是搭建教学平台。一个是标准性平台，一个是倒置性平台。 标准性平台：要抓住关键要素，然后构建多向度教学平台。它的主要流程是：筛选关键目标（教学中关键的知识点、考点）——构建多向度平台（指不同思路、不同方法、不同个性表达等）。——交互——老师精讲（评＋讲）。总之，平台互动方式是老师搭建的。 倒置性平台：通俗地说，给学生一个开放性的主题，学生个人或小组围绕主题提出问题，小组从中选择几个问题解决，然后若干单元组汇集，再到团队汇集。总之，由学生弄出来的叫倒置性平台。 （三）加强校本培训，提升教师专业素养。 1、切实加强校本培训。按照面向全、分层实施的原则，做到目标明确，措施得力，时间充足。学期初制定切实可行的校本培训方案，校本培训每学年必须达8次，教师培训后要有受训笔记、心得（反思）体会。 2、根据“请进来，走出去”的原则，结实际针对学环节请专讲学导进师长学习会争师学习经过学习别进学进课学强县县号紧级部门课则点围绕开动举优质课赛过进师发学养个礼仪讲学 周次 主要内容 备注 预备周 1.开学注册 2.入学教育 第一周 2.17~2.21 1.指定教研计划。 2.制定校本培训方案。 3.制定教师备课方案。 第二周 2.24~2.28 1.校本培训：语数教研组《新课标解读》。 2.各年级、学科组集体备课,探索“平台互动式”课型培训 3.各学科组长上交备课组活动计划。 第三周 3.3~3.7 1.校本培训：讲座《EEPO有效教育—平台互动方式课型培训》。 2.开展“有效教育—平台互动”课型的研讨课。 3.校级课题申报。 第四周 3.10~3.14 1. 各年级组、学科组集体备课。（公开课，评议课） 2. 成立校级名师工作室。 第五周 3.17~3.21 1.校本培训：讲座《EEPO有效教育--平台互动方式备课培训》。 2. 开展联盟课堂教学观摩暨“携手同行”活动。 第六周 3.24~3.28 1.开展“有效教育—平台互动”课型的观摩课。 2. 各年级组、学科组集体备课。（公开课，评议课） 3.教学常规月查月评。 第七周 3.31~4.4 1.赴各班进行教学调研。 2.校本培训：课堂中5J学习方式的具体操作训练。 3.青年教师课堂展示课。 4. 六年级质量分析。 第八周 4.7~4.11 1.校本培训：讲座《项目性评价 》的学习与研讨。 2. 各年级组、学科组集体备课。（公开课，评议课）