2014继续教育经济心得体会.docVIP

根据黑龙江省人力资源与社会保障厅文件要求，及黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训黑龙江大学培训站教学组关于“黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训201年度学员（非中小学教师）学习要求”的规定。，为了提高专业技术的创新能力、专业水平和科学素质，参加了201年度继续教育知识更新培训经济中高级班的学习，并以科学发展观为指导，以经济社会发展和科技进步需求为导向，以能力建设为核心，以专业技术新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容，坚持理论联系实际、学用一致，讲究实效，提高了创新能力、专业水平和科学素质，使我了解了本专业的科技发展动态，掌握了本专业的最新科技理论，为今后的工作开展提供了前进的方向。现将我前阶段的主要学习内容、学习体会、学习感受、学习思考总结如下： 2013年度经济与工商管理继续教育知识更新课程分为六讲，研究范围包括经济体制改革、经济发展、国际贸易、工商管理、人力资源管理等最新发展动态与社会热点问题的课程。目的是面对不断变化的全球经济与市场环境，能够认识其发展原因、发展动向及最新研究成果。 现将我所学到的专业知识及学后的心得体会归纳总结如下： 一、我国经济结构不平衡性及调整方向：主要介绍了我国经济发展中的结构不平衡现象，以此达到对中国经济发展的本质性理解。同时，通过对我国经济结构不平衡性原因的分析，进一步探讨我国经济结构的不平衡性是如何引起的。最后确立了我国经济结构调整的不同方向，进一步研究我国经济发展前途在哪里。经济结构指国民经济的组成要素及这些要素的构成方式。是国民经济各个要 素在特定的关联方式和比例关系下所结成的有机整体。经济结构有广义与狭义之分。广义指生产方式的结构，包括生产力结构和生产关系结构。狭义单指生产力或生产关系结构。经济结构是一个由许多系统构成的多层次。我国经济结构不平衡的表现及相关原因主要是围绕在：生产结构、需求结构、区域结构、城乡结构、收入分配结构、进出口结构等几个方面。根据系统的研究与长期的探索可以得出我国经济结构调整的方向主要是是为让在：产业结构向提高生产性服务业的比重调整；需求结构向增加消费需求的比重调整；区域结构向加快中西部地区经济增长速度调整；城乡结构向实现城乡一体化方向调整；收入分配结构向缩小收入差距方向调整；进出口结构向提高进出口质量方向调整等重点工作上。 二、民生建设与经济增长相互促进的机制：主要是对民生建设与经济增长的关系进行介绍和分析。经济增长和民生建设从来都是伴生共存的。不过，这两者之间有时是相互促进的，但有时又相互冲突。具体情况如何，这要取决于经济发展的阶段，也取决于发展的理念。首先应该对这里出现的两个基本概念进行解读。民生概念有广义和狭义之分。广义的民生概念是指，一切与民生有关的，包括直接相关和间接相关的内容都被纳入民生的范畴内。这样理解的优点是充分强调民生问题的重要性和综合性，狭义的民生概念主要指民众的基本生存和生活状态，以及民众基本发展机会、基本发展能力和基本权益保护的状态。狭义的民生具体体现为就业、教育、分配、社保、稳定等几个方面。经济增长是指一个国家或地区生产的物质产品和服务的持续增加，也表示一个国家或地区的经济规模和生产能力的扩大。对经济增长的关注更多的是探讨如何加快或保持经济增长的问题，而对于经济增长目标的关注相对较少。在此基础上进一步的理论探索将关注于经济增长与民生建设的关系上。主要方向为：收入分配取向的探索、就业取向的探索、社会保障取向的探索等以及可能存在的其他取向探索。最后将理论与实际相结合，运用成熟的理论对黑龙江省的经济增长与民生建设关系发展现状进行实际的分析。 三、中国对外直接投资的现状与问题：主要分析我国对外直接投资的发展状况及特征，特别是2011年我国对外投资的状况及特点，在此基础上，了解我国现阶段对外直接投资中还存在哪些问题，进一步探讨我国对外投资发展的路径 选择。我国对外直接投资的状况及特点主要体现在以下几个方面：投资规模不断扩大；投资领域仍以资源和能源行业为主；投资方式呈现多元化的趋势，跨国并购和绿地投资并行；投资主体仍以央企和国有企业为主导；对外直接投资的政策环境得到改善。2011年我国对外投资状况主要分对外直接投资、对外工程承包和劳务合作几大块。其主要特点表现为：流量再创新高；对大洋洲、非洲、欧洲投资快速增长；大部分投资主要投向发展中国家；地方企业对外投资不断增加；投资主体呈多元化；投资领域不断扩展。我国现阶段对外直接投资中存在的也是亟待解决的问题包括对外直接投资整体规模仍滞后于国内经济发展水平；在全球所占份额有限；我国对外直接投资绩效指数较低；资主体结构单一且缺乏竞争力等几方面。 四、国际服务贸易发展特点及中国的路径选择：具体的介绍了服务贸易的概念及类型，明确服务贸易与货物贸易的区别，进一步理解明确国际服务贸易发展的特征，同时对中