崇文实验学校岗位设置实施方案.doc

崇文实验学校岗位设置实施方案 （三届六次教代会审议通过） 为了进一步深化事业单位人事制度改革，建立和完善事业单位管理制度，根据的精神，以及市、区、局有关工作要求，结合学校工作实际，特制订岗位设置实施方案。 等级 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 见习期 数量 4+2（特级） 7 6 15 20 15 13 12 （五）工勤技能岗位等级、数量及结构比例。 工勤技能岗位1个，占单位岗位总量的1%。其中：技术工五级1个。 五、岗位职责和任职条件（详见附件二《崇文岗位说明书》） （一） 三类岗位任职的基本条件 1、热爱教育事业，热爱学生、尊重家长，师德良好； 2、热爱学校，自觉遵守学校的规章制度，具有团结协作的精神； 3、具有正确的人才观、教学观、质量观，能严格按照小班化“新班级教育”的育人标准、教学标准、评价标准进行教育教学； 4、具有一定的教育科研意识和能力，能积极参与教科研活动； 5、能积极地接受学校交给的任务，并努力做得最好。 （二） 三类岗位任职的分类条件 1、管理岗位任职条件 管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向。担任领导职责的管理岗位和内设机构的管理岗位具体聘用条件，由学校按照干部人事管理有关规定和权限确定。 2、专业技术岗位任职条件 专业技术岗位的任职条件综合考虑学术资历、学术贡献和学术影响等因素，体现教育教学、科学研究、社会服务等方面的成就和贡献。学校专业技术岗位的基本任职条件，按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。受聘教师岗位的人员应符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本条件，应包括国家规定的相关职业资格准入的条件。 晋升五级专业技术岗位，一般须受聘六级专业技术岗位满五年以上；晋升六级专业技术岗位，一般须受聘七级专业技术岗位满五年以上。晋升八级专业技术岗位，一般须受聘九级专业技术岗位满三年以上；晋升九级专业技术岗位，一般须受聘十级专业技术岗位满三年以上。晋升十一级专业技术岗位，一般须受聘十二级专业技术岗位满两年以上。 3、工勤技能岗位任职条件 三级岗位需在四级岗位工作满五年，并通过高级工技术等级考评及相应岗位的上岗资质；四级岗位需在五级岗位工作满五年，并通过中级工技术等级考评及相应岗位的上岗资质；五级岗位需在新聘工勤技能人员见习、试用期考核合格，并通过初级工技术等级考核。 六、岗位聘用（任）程序和形式 （一）岗位聘用（任）基本程序 1．公布岗位： 每学年，根据经上级部门审批核准的学校初级、中级、高级教师各级岗位指标数，结合学校的实际情况和可持续发展空间，由学校聘用（任）领导小组讨论确定当年的各级教师岗位晋级名额数和任职条件等。 2、申请应聘应聘人员向提出书面应聘申请，；资格审核聘用组对应聘人员的资格、条件进行初审考察评议聘用工作组对通过初审的应聘人员进行考核，确聘人研究决定聘用集体讨论决定聘结果公示聘用结果确定后进行公示，在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核签约上岗与受聘人员签订聘用合同。