崇文实验学校教师师德师风（细节）自我评估表.doc

崇文实验学校教师师德师风（细节）自我评估表 姓名（签名） 所在年级组 自评月份： 2014年（ 3 ）月 评估项目（细节内容） 自评等级 典型事例（可附页） 核心指标 1.课堂上，不接听电话，不把玩手机 2．老师之间有不同意见，当面沟通，坦诚相见，不在背后和他人面前说不利于团结的话 基础指标 1.不大声训斥学生 2.工作期间穿崇文校服，做到着装整洁，清爽 3. 无特殊原因，教师不坐着给学生上课 4.在教室里，不跷二郎腿，不吃食物 5.不让家长在上班期间给孩子送书、本子等学习物品（如因特殊原因，应到年级组长处备案，由年级组长通知家长为宜） 6.教室不设特殊学生座位，对学生一视同仁 7.老师不显示对某个学生的特别喜爱或嫌弃，让每一个家长和学生感受到老师的重视和关爱 8.提前2-5分钟到上课教室 9.积极参加学校志愿者行动 综合评价 填表说明： 核心指标：必须做到，实行一票否决制，所以只需填写是否做到，不需填写具体等级，没有做到即当月师德细节考核综合评价为D等。 基础指标：自评等级分为A、B、C、D四个等次，各等次要求如下 A等：完全符合； B等：符合； C等：基本符合，偶有懈怠，虽未被相关部门发现，亦能自我改正； D等：有明显违规行为,未能自我改正； 3、综合评价：根据基础性指标情况，综合给出一个自评等次。 4、认真反思，真实填写，如有与事实不符，一票否决，考核结果为D等。