层层把关,提升质量.doc

层层把关，提升质量 王大庆 各位老师，大家好。我发言的题目是“层层把关，提升质量”。 从知行中国培训开始，我们省就采用“双管齐下”的方法，一抓双率，一抓质量。致7月17日止，我省30个班上线率、学习率均达100%， 30个班级，30粒火种。我们省的30位辅导老师，基本上都是参与过省级班主任培训的辅导老师，他们有经验，有热情，即使工作再忙再累也坚守在培训第一线，始终用自己的热情激励和感染学员。新化一班的辅导老师陈晔，这个暑假另有音乐班级的培训任务，30节课他制作了30个课件，但是他从来不叫苦叫累，对培训更没有半点松懈，相反，他们班级的作业，日志，简报等都一直走在全省乃至全国的最前列。从预热阶段开始，他们班级的简报每期都在培训首页展示，其中就有一个是优秀作业特刊，另外展示的还有3篇作业，2篇日志；湘乡的左爱莲老师，这个假期既要给幼师培训班上两门课，同时兼管文书档案，还要迎接市里档案执法检查，工作辛苦可见一斑，但是她依然精心批改学员的每一篇作业，并且有比较详细的批语，对于不合格作业，她会不厌其烦的利用QQ，短信或者电话联系学员，督促他们尽快修改，如果还有我行我素的，她会利用班级公告，班级留言区，班级沙龙等一切可以利用的平台，反复说明作业要求，注意作业质量。有人说她傻，她说 ：“我是他们的辅导老师，倘若我自己不能好好对待这份工作。又怎能要求我的学员认真学习认真研修呢？我这样做并不是故意刁难学员，我的目的只有一个，尽量促使学员在本次培训学习中得到真正的提高。 二、特聘导师榜样示范，专业引领 两位特聘导师从预热阶段开始，就一直坚守在培训第一线，在QQ群里及时回答各种问题，进入每个班级发现并整理问题，进行集中答疑，以简报或者公告的形式在省级门户公布。为了引导学员完成高质量的作业，一方面在各个班级巡视，发现优秀作业及时在群里公布，号召大家转发在各自的班级组织学员学习。另一方面推出自己的优秀作业作为示范。《亲近你，靠近他》、《享受写总结的快乐》就是我相继推出的作业。其中，《亲近你，靠近他》是我在2008年全国万名班主任远程培训时获二等奖的作业，《享受写总结的快乐》收录在与这次培训相配套的书籍《春华秋实每一年——班主任的每一学年》专题8的“相关资源”中。 从第一模块的学习开始，特聘导师就分别在省门户的公告栏，QQ群里发布公告，要求辅导老师对作业严格把关，必须原创，对于三言两语的作业，不进行深度思索的或者直接下载的作业，打回去重做再提交。针对班级沙龙发帖多且重复问题多但回帖少的现象，我们提出了“回帖是美德”的口号，并且提出如下建议：整合话题资源，将有价值的话题置顶，或者推出每周集中讨论话题，辅导老师和班主任带头回帖，将回帖的质和量与评优挂钩，以激发大家跟帖的热情。 至于班级沙龙，我们在“导师推荐话题”中推荐了一系列话题，并导入到各班级进行集中讨论，新化，苏仙，吉首，隆回等班级积极响应，跟帖次数100多条，很多兄弟省的老师也积极跟帖响应。另外，到目前为止，我们已经组织全省学员集中研讨两次，两位特聘导师根据研讨情况进行了一次集中答疑，并且已经制作成答疑专刊在首页展示。从六月走到七月，两位特聘基本上是在连轴转。除平时的网上交流答疑外，每天都在各个班级巡视，遇到比较特殊的情况还需要个别交流辅导，或者电话联系；每周需要参加至少四次会议，周一，周二下午的学情讨论会，本省的QQ群会议，还有领队召集的会议，我们还承担了省里的另外培训任务，但是我们从来不敢放松这次培训，特聘张爱平老师的学校组织去云南旅游，在临走前一天晚上他还是决定放弃，因为事情实在太多，忙不过来。他风趣的说：遗憾也是一种美。 三、项目组及时推优，鼓足干劲 在学习之初，30个班级确实都铆足一股劲，你追我赶，谁也不让谁，大家惟恐落后。涌现了一批相当活跃的班级。但是随着假期到来，平台操作更熟练，也出现了一些懈怠现象，为了鼓舞士气，经导师组研究决定，项目组推出了湖南省评优细则，并且进行了中期评优，设立了综合优秀奖和单项奖，还特意制作了一期评优专刊。评优活动和评优细则如一股清凉的风，极大的鼓舞了大家的热情和斗志。大家喘口气，又继续上路。另外，为了避免推荐的优秀作业重复，辅导老师收集的优秀资源推荐给特聘，特聘经过筛选再汇合到项目组，由专人负责推荐到首页，层层把关，显然质量得到了进一步的保证。我们的美女领队陈益兰老师是我们整个湖南团队的核心，她宏观调控，掌管全局，我们做的好的她及时表扬，不足之处她也会指出，使我们得以尽快调整。有时候工作到深夜，她会送来暖心的关怀，提醒我们早点休息。负责我们省的董建莹老师，在每天的学情通报中都不忘送给我们几句温馨的话语，让我们倍感亲切温暖。 目前，我们省项目组已经制作了八期图文并茂的简报，还分别制作了答疑专刊和优秀作业专刊，答疑专刊已在培训首页展示。同时展出的，还有为数不少的优秀