我国处理民族关系的准则【荐】.pptVIP

* * 说 课 说课----人教版高三政治第四课第一节第二框 《我国处理民族关系的基本原则》 说课----人教版高三政治第四课第一节第二框 一、教材分析 二、学情分析 三、教法学法 四、教学过程 一、教材分析 1、教材地位 2、教学目标 3、教学重点 4、教学难点 说课----人教版高三政治第四课第一节第二框 1、教材地位： 民族问题是关系到国家统一、社会稳定和建设成功的大问题。 处理民族关系的原则是制定民族政策的依据，是正确处理民族关系的关键。 说课----人教版高三政治第四课第一节第二框 2、教学目标： 知识目标 能力目标 情感态度价值观目标 (1)使学生理解、掌握我国处理民族关系的基本原则 (2)使学生认识到解决好民族问题对维护国家统一、保持社会稳定、促进经济发展有重要作用 培养学生收集、阅读、整理、加工信息和理论联系实际的能力 培养学生的民族自豪感，树立民族平等的观念，懂得维护民族团结、促进民族繁荣是每个人应尽的责任 说课----人教版高三政治第四课第一节第二框 3、教学重点： 民族团结原则与民族问题的重要性 4、教学难点： 民族平等原则与国家对少数民族的照顾 说课----人教版高三政治第四课第一节第二框 二、学情分析 由于本地区是一个以汉族为主的地区，虽然学生对民族问题都有一定的了解，但仍缺乏深刻的理性认识，因此也存在一些模糊认识和错误观点。所以要结合学生的知识储备，认知能力和心理特征等进行教学设计。 说课----人教版高三政治第四课第一节第二框 三、教法学法 1、理论依据： 2、出发点： 说课----人教版高三政治第四课第一节第二框 建构主义学习理论、多元智力理论 为了学生提高学习兴趣,抓住重点、突破难点 为了突出学生是学习和自我发展的主体地位 新课程理念 3、学法指导： 直观演示法 情景体验法 讨论辩论法 “学答” “学问” “学会” “会学” 4、教学方法： 现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人。 说课----人教版高三政治第四课第一节第二框 四、教学过程 1、导入 2、新授 3、小结 4、板书 5、作业 说课----人教版高三政治第四课第一节第二框 说课 ----人教版高三政治第四课第一节第二框 文成公主远嫁土蕃 思考、古代中国的民族关系是怎样的？ 情景导入 二、我国处理民族关系的原则 1、民族平等原则 2、民族团结原则 3、各民族共同繁荣原则 说课 ----人教版高三政治第四课第一节第二框 现场调查： 你是少数民族吗？你的亲友中有少数民族吗？以自己或身边的少数民族同胞为例，谈谈我国各族人民在各方面享有的平等权利。 说课----人教版高三政治第四课第一节第二框 创设活动 “国家对少数民族考生的优录政策与民族平等原则（不）相违背” 说课 ----人教版高三政治第四课第一节第二框 集体探究 由于历史、地理、社会等原因，我国各民族经济、文化发展很不平衡。一般来说，汉族地区经济、文化发展较快，而少数民族地区相对落后。为了实现各民族共同繁荣，国家对少数民族地区采取积极的扶持政策，给少数民族以种种特殊照顾，正是为了创造各民族真正平等、团结的基本条件。所以，对少数民族地区采取特殊照顾政策，并不违背民族平等原则。 发现结论 “结合时政分析现阶段影响我国民族团结的因素有哪些？” 说课----人教版高三政治第四课第一节第二框 问题探究 说课----人教版高三政治第四课第一节第二框 国际敌对势力的影响和挑拨离间 国内极少数民族分裂分子的破坏活动 部分干部群众中存在一些民族偏见 大民族主义和地方民族主义的影响 妨碍因素： 反对民族分裂，维护民族团结 发现结论 *