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广州市幼儿教师教学实践能力（美术活动组织） 市二等奖教案 大班美术活动：蜡染新尝试 ——美丽的仿蜡染花布 西关幼儿园 陈君玮 设计意图： 蜡染是我国少数民族一种传统的印染工艺，一般经过涂蜡、绘图、染色、脱蜡、漂洗而成。（2）制作仿蜡染的工具材料、课件。 （3）孩子作品展板。 活动过程： 感知激趣。 1、参观展台上的蜡染花布，让幼儿在看一看、摸一摸的感知过程中产生对蜡染花布兴趣。 指导语： （1）“今天老师穿了一条蜡染布做的裙子，你们觉得怎样？” （2）“这里还有许多蜡染服饰，你们看一看、摸一摸，如果喜欢，可以挑一件穿在身上。” 2、幼儿欣赏身上、的蜡染服饰。 （1）“这服饰上有什么？ （2）你喜欢什么？为什么喜欢？” 二、探索发现。 观看蜡染工艺品的幻灯片。 1、知道蜡染花布在苗族人生活中的作用。 指导语：苗族人喜欢用蜡染布做些什么东西？ 小结：苗族人喜欢用蜡染布做成各式各样的日常用品。 2、感受蜡染布的色彩美。 指导语：“蓝色和白色衬托在一起，你有什么感觉？” 小结：苗族人喜欢用蓝色和白色制作蜡染布，有时加入其它一些颜色，显得清新、淡雅。 3、欣赏蜡染布上有民族特色的图案。 （1）幼儿互相欣赏蜡染服饰上的图案。 指导语：“你在衣服上看到哪些图案？” （2）观看幻灯上的蜡染布，初步了解具有民族特色的图案及其寓意。 指导语：“你看到有哪些图案？” “想想苗族人为什么喜欢画这些图案？” 小结：因为这些图案代表吉祥，富贵，让人们感到很愉快、幸福，生活很美好。 三、体验创作。 幼儿在老师的指导下尝试制作仿蜡染花布，体验制作的乐趣。 1、观看蜡染布制作的幻灯片，粗略了解制作过程。 2、老师作仿蜡染画示范。 （1）观看仿蜡染画视频。 （2）启发幼儿在展板上平涂蓝色。 3、提出主题，鼓励幼儿想象，大胆设计自己喜欢的吉祥图案。 指导语：“今天我们也模仿苗族人做一块仿蜡染花布，你可以将自己喜欢的的吉祥图案大胆画出来。你想画什么有吉祥意思的图案呢？” 4、幼儿自主创作。 创作要求： （1）大胆在花布上设计自己喜欢的吉祥图案。 （2）把图案画清晰，画面丰富。 四、展示分享。 1、将宣纸贴在展板上，拼成一幅大画，互相欣赏。 2、分享作品。 指导语： “你喜欢哪些作品？为什么喜欢？ “你画了什么吉祥图案，图案表示什么？” 1