2015年人教版小学语文四年级下册全册教案.docVIP

人教版小学语文四年级下册全册教案 古诗词三首（独坐敬亭山、望洞庭、忆江南）教案 一、设计理念 本课古诗词教学的基本思想是多读感悟。通过教师的适当引导，带领学生读背吟诵，读中想象，读中追问，读中感悟，以此来理解古诗词的意思，体会作者的情怀。 二、教学目标 ㈠会认“螺、谙”等2个生字，会写“亭、庭”等5个生字。 ㈡有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。 ㈢理解诗意，能想象三首古诗词所描绘的画面，体会作者的情感。 三、课前准备 庐山、西岭雪山等风景图（或课件）；“独坐敬亭”、“洞庭胜景”、“江南春色”等三幅写意画（或课件）。 四、课时安排：3课时 教学流程： 教学流程： 第一课时 一、课件演播，引入课题 师：同学们，假期我们游览了不少地方吧？ ㈠课件呈现庐山，西岭雪山等风景图。师问：这是哪里？你能用一些古诗句来说一说这些景象吗？（学生说《望庐山瀑布》，《绝句》等。） ㈡再以课件形式呈现“江南春色”“洞庭胜景”“独坐敬亭”等三幅写意画。 师：这些地方漂亮吗？知道这是哪些地方吗？（如果不知道，教师点明这分别是敬亭山、洞庭湖及江南风光。） 师：现在我们就去领略这些美丽的风光吧！翻书读1课《古诗词三首》。（师板书课题“一、古诗词三首”） [设计意图]课件演播风景图画，看图说诗句，激发学生的学习兴趣；开课呈现敬亭山、洞庭湖及江南风光等写意画，可以帮助学生读诗词时有一个总体印象，为学生理解诗词起到定向发动的作用。 二、借助注释，自读明义 师：我们今天先学习第一首诗《独坐敬亭山》。 ㈠ 简介作者及敬亭山。 ㈡ 我们今天学习的是唐代诗人李白的诗。亭，读tíng ,我们学过的“停”去掉“亻”即是这个字。这个字常见于亭子的名称上，如爱晚亭、醉翁亭等。 敬亭山，在今天的安徽省宣州市北5公里，山高286米。 ㈢ 教师范读古诗，生试读正音，再流利朗读。 ㈣ 学生借助注释，初步了解诗句意思。 ⒈ 交流： ⒉ 学了古诗，你明白了哪些内容？ 你还有哪些内容不明白？提出来讨论。 ［设计意图］鼓励学生在正确朗读的基础上熟练自读，再通过注释，初步读懂诗句的意思。 三、介绍背景，探究其义 ㈠教师介绍李白作 ㈠课文围绕着中彩那天的情景进行描写。作者用哪几个自然段写了这一天的事情？ ㈡文章第一自然段和第十自然段写的是什么时候的事情？ ㈢文章是通过回忆的形式来写的。 第二课时 一、复习导入 朗读课文。 二、谈论交流 ㈠默读课文。当我们得知自己家中奖时，“我”“爸爸”“妈妈”各是怎样的表现？用“──”画出来。并揣摩人物当时的心理活动。 ㈡小组谈论汇报。 三、学生读三～八自然段 ㈠指名读。没有了汽车的父亲为什么反而特别高兴？ ㈡想象：当父亲做出这样的决定时，“我”和妈妈的心情是怎样的？会有什么样的对话？ ㈢小组内分角色进行对话，可以想象内容。 四、学习第十自然段 齐读。理解含义：“是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。” 五、拓展延伸 在今天的商业社会中，你怎样看待诚信，自由谈谈。在相互交流的基础上，以“诚信”为题写一篇短文。 万年牢·教案 学习目标 ㈠认识本课8个生字。 ㈡通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。 课前准备 做事认真，讲诚信的故事。 A案 一、揭示课题：《万年牢》 看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？） 二、初读课文，感知内容 ㈠读通课文，读准生字。 ㈡检查字词：多音字：把（bà）、闷（mēn）、削（xiāo） 词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱 （能认读，并结合句子理解词义） ㈢课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。 三、细读课文，感悟理解 ㈠第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。 出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。” ⒈为什么叫万年牢？ ⒉这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？ （读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟） ⒊小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。 ㈡第二处的万年牢指什么？ “公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。” ⒈什么叫正道？（凭着良心做买卖） ⒉父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父