2015年三年级英语上册 Unit1 Hello!教案(2) 沪教牛津版(三起).docVIP

Unit 1 Hello 英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。 教学要求： 1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。 ???????Hello/Hi?,I’m?… ???????What’s?your?name? ??????要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m?和name?的正确读音。 2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 3．认识五个人物：?David?,Liu?Tao?,Yang?Ling?,Mike?,Nancy?. 4.?能听懂、会说以下八个动物类单词： a?dog,?a?cat?,?a?bird?,?a?tiger?,a?monkey?,?a?zebra?,?a?panda?,an?elephant?。?要求读音正确。 5．会唱歌曲?Hello! 6.理解冠词?a?/an?之间的区别。 教学重点： 见教学要求1、2、4。 教学难点： 见教学要求：1、4、6。 教具准备： 录音机（带）、?动物卡片、人物头饰。 课时安排：?共四课时。 第一课时：?A???Learn?to?say. 第二课时：?B???Look?and?learn?. 第三课时：?C???Look?and?say?. 第四课时：?D???Fun?house?. Unit?1?Hello?. The?first?period:?A?Learn?to?say?. TEACHING?CONTENTS: 1.???????Vocabulary?:David?,Liu?Tao?,YangLing?,Mike?,Nancy?. 2.???????Pattern?:?Hi?/Hello?,I’m?… What’s?your?name?????Good?morning?. TEACHING?AIMS?: 1.???????The?Ss?can?understand?and?say?the?communion?parlance?:?Hello?/Hi?,I’m?..?What’s?your?name? Good?morning?. 2.???????To?know?five?persons?:?David?,Liu?Tao,?YangLing?,Mike?,Nancy?. 3.???????To?encourage?the?Ss?to?talk?in?English?. TEACHING?AIDS?: ?Cassette?,recorder?,masks?(David?,Liu?Tao?,YangLing?,Mike?,Nancy?) TEACHING?PROCEDURES: Step?1:?Warm-up? 1.???????Introduce?:?Allow?me?to?introduce?myself?.My?name?is?…,You?can?call?me?“Mr?/Miss?××.”This?semester?I?teach?you?English?.I?hope?we?could?get?along?with?each?other?.First?,let’s?say?“Hello?!” 2.???????Greetings:?Hello!?Hi?!?Good?morning/Good?afternoon?. Step2?Presentation??and?practice?. 1.???????Learn?to?say?:Hi?/Hello?,I’m?… a.?T:?If?you?want?to?introduce?yourself?to?others?,you?should?say?:?Hi?,I’m?…/Hello?,I’m… b.?Read?after?the?T. Hi?,I’m…?/Hello?,I’m… c.?Practice?: T?S???SS???Group?work?. Work?in?pairs?. d.?Check?. 2.???????Learn?to?say:What’s?your?name? a.?The?teacher?wears?the?mask?(David?):?Hello,I’m?David?,What