广德县基础教育三项改革实验方案.doc

广德县基础教育三项改革实验方案 为贯彻落实《安徽省推进县域义务教育均衡发展改革实施方案》、《安徽省完善农民工子女教育体制机制改革实施方案》、《安徽省规范办学行为减轻学生课业负担改革实施方案》（简称基础教育三项改革实施方案），完成好安徽省教育改革和规划纲要领导小组指定我县试点实验项目，特制定本实验方案。 一、指导思想与实验目标 以党的十八大精神为指针，深入落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。立足县情，遵循教育发展规律，以促进我县基础教育健康发展，全面提高教育质量为总体目标，以实验项目建设和课题研究为抓手，扎实推进改革实验工作，努力形成一套系统改革思路、政策措施，并不断总结完善、推广。 二、实验类别、项目与课题 （一）基础教育办学体制改革实验类——探索公办中小学幼儿园多种办学模式 1、实验目的：以整合教育资源、扩大优质教育资源办学效益为抓手，扶持薄弱学校、幼儿园发展，激发办学活力，促进均衡发展。 2、实验项目与课题： （1）进一步探索综合高中办学模式。 实验内容：在总结实验中学现有办学成果的基础上，正视办学中存在的困难和问题，解决办学中存在的体制、机制障碍，深化综合高中办学改革，优化办学环境，激发办学活力，充分发挥办学优势，全面提高普高高考、职高对口升学升学率，促进我县普通高中多样化、特色化发展。 项目学校：广德实验中学 牵头科室：职成办 参与科室：教育科、教研室 实验时间：长期 （2）城乡义务教育学校结对托管共建改革实验。 实验内容：农村薄弱义务教育学校与城区管理与质量较好的公办义务教育学校结对托管，由城区接管学校校长兼任托管学校校长，统筹调剂两校教育资源，发挥优质校对薄弱校的辐射、带动效应，促进两校均衡协调发展。 实验学校：有关中小学 牵头科室：人事科 参与科室：办公室、教育科、教研室、装备办 实验时间：2013-2015 （3）九年一贯制学校、完全小学、教学点举办附属幼儿园、幼教点，优质公办幼儿园举办分园或合作办园。 实验内容：充分利用九年一贯制学校、完全小学、教学点富余校舍与管理资源，举办附属幼儿园、幼教点，整合教育资源，提高办学效益，探索小学教育与幼儿教育的科学有效衔接。 实验学校：高湖学校、县中心幼儿园、东亭小学等。 牵头科室：教育科 参与科室：民管办 实验时间：2013-2015年 （二）促进基础教育公平发展类——均衡发展资源 1、实验目的：顺应城市化发展进程，统筹协调城乡高中教育（含职业教育）、义务教育、学前教育发展，科学规划与调整城乡各级各类学校（幼儿园）布局，整合教育资源，改善办学（园）条件。促进县域公共教育资源合理、均衡配置，缩小县域内学校之间的差距。建立对弱势学生群体关爱帮扶体系，促进基础教育均衡发展，保障每一位学生享受公平的义务教育。 2、实验项目与课题： （1）科学规划与调整城乡义务教育学校、公办幼儿园布局，整合教育资源，改善办学（园）条件。 实验内容：规划新建宣城市机械电子学校、开发区九年一贯制学校，将桃州中学、卢村中学、桃州六小、卢村小学等校进行资源整合，选址新建桃州二小，桃州三小，整合桃州二、三、六小资源，改建城区公办幼儿园。 项目学校：全县义务教育学校、幼儿园。 牵头科室：教育科 参与科室：计财科、民管办 实验时间：2013----2015 （2）全面、优质完成义务教育学校标准化建设。 实验内容：依据安徽省2010---2015年义务教育阶段学校标准化建设规划进度，全面完成我县义务教育阶段学校标准化建设任务，并进一步充实完善学校装备与硬件设施，提高建设标准，加强中小学常规管理，提高管理水平与教育质量。 项目学校：2010-2015年义务教育标准化建设学校 牵头科室：计财科 参与科室：装备办、教育科、教研室、体艺科 实验时间：2013----2015 （3）建立外来务工、进城务工人员随迁子女关爱服务体系。 实验内容：成立外来务工、进城务工人员随迁子女关爱工作领导组，出台管理措施，确保外来务工、进城务工人员随迁子女入学“零障碍”,关爱具体到位。 项目学校：义务教育学校 牵头科室：教育科 参与科室：关工委、监察室 实验时间：2013----2015 （4）留守儿童、单亲家庭、父母双亡、特异体质等特殊学生群体教育管理实验。 实验内容：建立单亲家庭、父母双亡、家庭特困、特异体质、留守儿童等特殊学生群体台账，开展特殊学生群体心理健康状况、生活学习、成长状况调查，将结对帮扶、个案跟踪教育、心灵关爱等关爱留守儿童工作措施，延伸到其他特殊学生群体。成立组织，开展专项课题研究，摸索一套行之有效的教育管理模式，建立中小学特殊学生群体教育管理常规，提高广大特殊学生群体学习、生活幸福指数。 项目学校：义务教育学校 牵头科室：教育科 参与科室：关工委、法安科 实