2015年人教版一年级上册思想品德教学计划.docVIP

学年度第 学期教学计划 班 级 情 况 分 析 ●基本情况（男、女生人数、学生来源、参加兴趣组及语文竞赛情况等） 本班共有学生53人，其中男生28人，女生25人。大部分学生来源于外省。通过两个多星期的学习，发现班中大部分学生已有最基本的学习习惯，表现出对学习的积极性，但也有一部分学生基础较差，课堂习惯较差，不能专心听老师讲课，有待于在今后的学习过程中进一步提高与改进。大局部同学懂礼貌,讲文明,对学校常规有了基本的了解,比较能够适应学校生活.一年级的小朋友活泼好动,天真可爱,但由于现在独生子女多,小朋友大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会协助他人是尤为重要的. 3. 以活动型教学为主要特征 改变传统以教师的“教”组织教学过程，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，进行活动型教学。从学生的学习行为出发组织教学，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 4.走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 　　教材各主题单元均选择具有通用性的、可供我们具体真实地参与的活动题材，教学过程中，要将本地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及学生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，在活动中进行二次开发留有空间. 具 体 教 学 措 施 1.遵循儿童身心发展特点，精选学习内容，注重在儿童生活世界的联系中进行有意义的学习，重视真实生活情景的创设，重视儿童生活不同与成人生活的需要，尊重儿童生活的自主权、选择权和真实的体验。以学会做人为核心，培养儿童积极的生活太度、初步的生存能力，发展儿童的好奇心，求知欲、想象力和发现问题、解决问题的能力。 通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地成长。通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。 通过活动、游戏，让学生学会了解朋友，善于发现朋友的优点，培养学生的交际能力。 15-21 第四单元 我们一起迎新年 1、快乐的冬天3 9 2、欢天喜地过新年3 3、明年会更好3 第一单元教学计划 起讫时间 9月6 日—— 10月 12日 使用课时 8 累计使用课时 8 教 材 简 析 ●教材内容、地位、联系 本单元的教学主题是入学教育，引导学生发现小学生生活充满无限乐趣，感受生活的多姿多彩，并通过看一看、想一想、记一记、做一做，尽早适应小学健康、安全的生活，能愉快、积极地生活。“美丽的校园”是让学生感受小学校园的美丽，激发爱校的感情，了解校内各类设施的作用，注意校内安全。“老师，您好”是让学生尽快认识小学的新老师，认识老师的办公室，有困难找老师，从而激发热爱老师的情感。“学校里的一天”要求学生了解学校生活一天中基本的日程安排。“我是小学生”则重在使学生认识到自身角色的转变，学习坐、立、行的礼仪，树立良好的精神面貌。 教 学 目 标 ●教学目标 态度和情感：引导学生用感官直接感受新学校环境的美好，对老师充满信任、敬仰的感情，能充满兴趣地参与学校一天的生活，对自己是小学生感到快乐。 行为和习惯：引导学生观察新学校的环境、设施，了解它们的作用。能主动认识老师和课程特点，了解学校一天的日程安排，初步培养学校生活安全意识。能有针对性地培养正确的坐、立、行姿势，树立良好的精神风貌。 过程和方法：通过自身观察比较、归纳及操作练习，感受新学校的美好，并掌握一些学校生活必备的安全知识，参与行为练习，从而完全适应学校生活。 知识和技能：知道校园环境中一些标志性的建筑，如操场、教学楼及专用教室等；认识老师的办公室，知道教师节。了解基本的课程和课外活动，初步培养安全防护意识。能练习正确的坐、立、行姿势，能辨别不美的行为习惯。 ●教学重点 引导学生观察新学校的环境、设施，了解它们的作用。能主动认识老师和课程特点，了解学校一天的日程