2015年石榴高级中学2009届高三地理第二轮复习教学案.docVIP

石榴高级中学2009届高三地理第二轮复习教学案 主备人：季小民 审核人：孟祥达 备课时间：09.2.15 编号：003 【教学课题】 　　等值线图的判读和应用（一） 【目标导航】 掌握各类等值线图的一般特征、判读方法，能运用等值线图解决实际问题。 【自主构建】 【考点突破】 一、基础回顾 读上图完成下列问题 １．概念： ２．分类： ３．归纳等值线图的一般特征： 同线等　　（同一条线上数值相等） 同图等　　（同一幅图上相邻两条等值线的数值间隔相等或相同） 闭而不　　（曲折必绕成圈，但受图幅限制不可能显示全部闭合状态，相邻等值线不交叉或汇聚，但等高、深线图上的陡崖除外） 滑而不　　（是平滑的曲线，不是生硬的折线） 二、方法与技巧（以等高线图为例） 判读要领：“五读一分析”即读　　、读　　、读　　、读　　、读　　 、分析　　　。 读等高线图回答下列问题 （1）该区域地形是 。图中③与①两处的相对高度不超过 米。 （2）图中陡崖的大体走向为 ，相对高度的范围是 。 （3）图中①、②、⑤三条河流画错的是 。原因是 。 方法： 法、 法、 法 归纳：等值线弯曲方向含义 （4）图中①、②、⑤画正确的河流中水流较急的是 。原因是 。 归纳：等值线疏密程度含义 （5）P处的海拔可能为（ ） A．150〈H〈200 B.200〈H〈250　C.100〈Ｈ〈150 D. 250〈H〈300 方法： 口诀法：“ ”或“ ” 归纳：等值线闭合状况含义 总结： 数值范围与极值 延伸方向 疏密程度 弯曲状况 局部小范围闭合 等高线 区域起伏 海拔最大最小值 等高距大小 判断地形走向 坡度陡缓： 密陡疏缓 山脊：凸向　处 山谷：凸向　处 鞍部：两山脊或山谷之间 山顶山峰：中高周低 盆地洼地：中低周高 “大于　　小于　　” 等温线 所在半球 区域气温差的大小 与　　平行（太阳辐射） 与　　平行（海陆位置） 与　　平行（地形地势） 温差大小：密　疏　 冬　夏　、温密热疏 陆　海　 向　纬凸：夏陆冬海、暖流、低地 向　纬凸：冬陆夏海、寒流、高地 盆地为　温中心、山地为　温中心 “大于　　小于　　” 等压线 判断高低气压中心、区域气压大小 判断近地面风向：顺风向气压值越来越　 风速大小：密　疏　 高压脊：凸向　处 低压槽：凸向　处 高压或低压中心 “大于　　小于　　” 课后思考： 若计划在该区域修建一座水库，请在图中适当位置用“〓”标出，并解释原因。 【典型例题】 例1. 下面四幅等高线图，能体现“深山藏古寺”意境的是（ ） A. a B. b C. c D. d 例2. 读某地一月平均气温分布图（阴影部分为陆地，空白处为海洋），回答（1）-（2）题。 （1）造成图中M、N两处等温线发生明显弯曲的主要因素分别是（　　　） Ａ.海陆分布、纬度因素 Ｂ.太阳辐射、地形 Ｃ.大气环流、下垫面 Ｄ.洋流、地形 （2）a岛上等温线的值最有可能是（ ） A. 0℃ B. -5℃ C. 2℃ D. -8℃ 例3. 如图为某日海平面等压线分布图，读图回答下列问题。 （1）虚线部位M表示 。 （2）从气压分布状况看，甲处为 ，从气流状况看，乙处为 ，图中甲、乙两处之间的最大气压差可能为 百帕。 A. 39〈P〈40 B. 40〈P〈41 C. 44〈P〈45 D. 30〈P〈31 （3）北京与东京相比， 的风力较大，其原因是 。 （4）试比较郑州、西安两地在气温、气压方面的不同点及产生的原因。 。 【巩固提高】 上三幅等温线图和一幅等压线图中，表示北半球7月份的是（ ） 2.读我国东部某地1月等温线分布图，完成（1）--（2）题。 （1）判断图中①、②两地的气温