开放的数学课堂别样精彩.doc

开放的数学课堂别样精彩 ______参加初中数学理想课堂活动有感 临淄一中 于文波 春天里，草长莺飞，暖意融融。在这个美好的季节，3月9日，我们初中数学老师齐聚遄台中学，共同参加初中数学理想课堂活动。我以为也就是呈现几节“表演”课而已。等拿到安排表，才发现，不是表演，是常态课的展示。也就是说，我们可以随心所欲的任选班级任选老师，去参与最原生态的课堂，聆听学生最真实的声音。这样的开放，无比的真实，不正是我们所期待的吗？ 两节课下来，我的收获满满。震憾，感叹，反思，诸多感受交织在一起，让我们醍醐灌顶，耳目一新，犹如一剂强心针，为我们新学期的理想课堂，注入了更新鲜的血液。的确，这一上午，值得我们学习的地方，太多太多。这样真实而原生态的课堂，“有血有肉”，更值得我们每位数学老师借鉴和学习。 一、遄台中学的数学课堂，震憾于师生的高素质数学课堂，更关注的是数学思维形成了没有，数学素养提高了没有。而在遄台中学的数学课堂里，教师的设计独具匠心，不管是复习和新授，都紧紧围绕教学目标以点带面展开，各个环节彼此依存、环环相扣。教师的适时引领和点拨，犹如画龙点睛，使学生的展示更生动，更全面，更精彩。在这儿，我们看到的是学生逻辑而富有条理的回答，精彩独特的板演和展示。教师的高水平，成就了学生的高素质，在这样的课堂上，我们近距离看到了师生的平日之功。我们的课堂，终极目标，不就是为了成就学生的精彩，成就学生素养的提升吗？我们震憾于这里学生的高素质，更震憾于老师精湛的几何画板功底，同时也在提升学生数学品质方面给我们全体数学老师上了很精彩的一课。 二、遄台中学的数学课堂，我们反思自己课堂回顾我们的课堂，虽然在生本教育的倡导下迈出了一大步，但囿于传统的圈子教师总不敢大胆放手。而初四延伟红老师的二次函数复习课，她把对知识结构的梳理交给学生，锻炼了学生的数学语言表达能力更增强了学生逻辑思维的提升；对数学知识的回顾和再现，必须以实例为载体，而延老师把这个“艰巨”的任务又大胆的抛给了学生，学生在台上侃侃而谈，台下的学生听得津津有味，而老师在旁边，静静的欣赏，偶尔的点拨恰到好处。师生营造出的是民主，和谐，又不失浓浓数学味的氛围。可以说，这样融洽的课堂，值得我们反思的东西太多。 后两节的评课和初四数学经验交流，则带给我们更多的启示。金岭的王明芬主任和齐陵二中的孙建涛校长精彩的点评，使我们从更高的层次上更理智认识了这堂课。接下来的初四数学经验交流，校纷纷上台畅所欲言各自的复习经验和成功的做法，临淄一中王晓辉老师的发言生动而具体，雪宫中学李志红老师的做法实用、到位，各老师们的精彩发言，为我们的资源共享搭建了一个很好的平台。 最后，教研室杨静霞老师为我们作精彩点评，对。 可以说，这次的初中数学理想课堂开放活动精彩纷呈，虽仅仅是一上午的时间，我们每个人的收获却是沉甸甸的，我们满载而归，更重要的是将应用于的教学，推我们的理想课堂。