张家界市武陵源区教育事业发展.doc

张家界市武陵源区教育事业发展 “十二五”规划 ?教育事业是经济社会发展的基石，是提高人的素质、实现人的全面发展的基础工程，涉及千家万户、惠及子孙后代，决定国运兴衰、关系社会和谐。经过“十一五”的快速发展，我区教育事业在布局结构、设施条件、教学质量和综合水平等方面有了长足的进步。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》及省、市有关“十二五”规划编制工作的精神，结合我区教育发展的实际，特制定张家界市武陵源区教育“十二五”（2011-2015年）发展规划。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚定不移地实施教育优先发展战略，以素质教育为主题，以改革创新为动力，推进义务教育均衡发展，努力提高高中办学效益，加快发展中等职业教育，积极发展幼儿教育和终身教育，全面提升教育质量，创建平安校园，办人民满意的教育，打造教育强区品牌，为加快武陵源经济建设发展提供更加有力的人才保障和智力支持。 二、总体目标 1．构建完备的教育体系。扩充学前教育、均衡义务教育、优化高中教育，全面提高办学质量；深化职业教育改革，努力实现职业教育与旅游经济建设的有机链接；努力实现教育均衡发展，构建学习型社会的教育体系。 2．提升教育强区水平。教育质量整体提升，教育现代化水平明显提高；优质教育资源总量不断扩大，人民群众接受高质量教育的需求得到更大满足；学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高；各类人才服务社会、服务人民和参与竞争能力显著增强。 三、具体任务 （一）学前教育 遵循学前教育规律。学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，规范办园行为，保障幼儿快乐健康成长。 1．积极发展学前教育。到2015年，城镇学前三年受教育率和农村地区学前一年受教育率均保持在98%以上。城区0-3岁入托率达30%左右。 2．加强学前教育管理。规范办园行为，完善幼儿园工作制度和管理办法，完善幼儿园准入和督导制度，构建以公办幼儿园（所）为主体，以社会力量办园并举的多元化办园格局。到2015年，乡镇公办中心园（所）50%以上达到省定标准，军地机关幼儿园建成省级示范性幼儿园。 3．加强幼儿教师队伍建设。到2013年，公办幼儿园专任教师学历全部达标，其中大专及以上学历达50％，2015年大专以上学历达75％，培养一批幼儿骨干教师。 （二）义务教育 遵循义务教育规律。按照义务教育具有强制性、免费性和普及性的特点，进一步巩固义务教育普及成果。义务教育要注重学生品行培养，激发学习兴趣，提高健康素质，养成良好习惯。到2015年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。 1．巩固义务教育成果。保证义务教育适龄儿童都能按时入学，完成九年义务教育。小学、初中适龄儿童入学率达100%，小学巩固率达100%，初中在校生年辍学率控制在1%以内。按照就地就近对口入学的原则，确保每一名学生有学上，上好学，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。创造条件保障残疾儿童少年接受良好的义务教育。重视农村留守儿童的教育管理。加强农村寄宿制学校建设与管理，规范农村寄宿制学校的各项工作。 2．提高义务教育质量。严格执行义务教育国家课程标准，开全学科、开足规定课时、配齐音乐、体育、美术等学科教师。积极开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时。深化课程与教学方法改革，逐步推行小班教学。进一步完善义务教育质量监测、评价体系。减轻中小学生过重的课业负担，学校要把减负落实到教育教学各个环节，加强综合实践能力培养，培养学生学习兴趣和爱好，丰富学生课外及校外活动。提高教师业务素质，改进教学方法，强化课堂教学效果。认真开展心理健康教育，保证学生生动活泼学习、健康快乐成长。 3．推进义务教育均衡发展。按照素质教育的要求和中小学合格学校建设评估验收标准来加强义务教育阶段学校的建设和管理。义务教育阶段不设置重点学校和重点班。严格控制班额，小学班额控制在36人以内，初中班额控制在45人以内。 4．加快“双高普九”步伐。全区义务教育阶段学校均能通过省级“双高（高水平、高质量）普九”验收，继续争创省级两项教育督导评估先进区县。 5．促进内涵建设发展。不断提升人文素养，培育优雅的学校文化，凸显学校办学特色。到2015年全区各级各类学校基本形成教师有特点、学生有特长，学校有特色，培育省、市级品牌学校。 （三）高中教育 遵循高中教育规律。高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力。到2015年，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育的需求。